为进一步推进“提质减负”工程的实施，打造“高效课堂”， 文登路小学从上学期开始，就在语文、数学、英语三科教学中实施新探，在向课堂四十分钟要质量的同时，以独特的视角抓住课堂最后三分钟，设立语文“回音壁”、数学“照镜子”、英语“Step by step的”的“堂堂清”环节。
通过一学期的探索、实践、积累、完善，通过教师和学生的反馈，我们深深感受到：三分钟“堂堂清”的设立，真正为打造高效课堂铺出一条新路，也真正让学生做到“一课一过关”，确保学生当堂掌握知识，同时，对教师的本节课教学行为提出矫正方案，从而不断提高教师的教学水平。
一、通过题目设置，进一步提高教师挖掘教材的能力
“堂堂清”题目的设计，对教师提出了更高的要求，要及时检验学生对本节课知识点的掌握情况，就要求任课教师深入挖掘教材，准确把握本课的重、难点，从而设计针对性强的题目。
二、通过折线图分析，加强集备，增进级部组合作研讨
“堂堂清”题目的设计，要求级部组通过集备完成。检测题目统一，同时，在对练习结果进行折线图分析、比对后，可以使教师及时掌握本班学生本节课知识点的掌握情况以及本单元各个知识点的掌握情况，通过增进级部组合作研讨，及时发现问题，及时巩固。
三、通过数据比对，便于教师及时掌握学生学习情况，并反思教师教学效果
通过教师对“堂堂清”及时的批改和数据分析、整理，可以使教师及时掌握本班所有学生对知识点的掌握情况，查缺补漏。同时，教师及时进行课后反思，随时调整、完善自己的教学行为，达到教师、学生“堂堂清”的双赢效果。
打造“高效课堂”是文登路小学不懈追求的目标，学校将不断积累经验，及时反思、完善，从而不断提高教师专业素养。