最好的方案
又到了初一级部的班主任培训时间，这一次，针对新成立的级部组，我设计了团体游戏辅导——《最好的方案》。
“你带着大象、小狗、狐狸和孔雀四个动物去森林探险，不料中途受阻，危机四伏，于是，你召集团队成员开会，决定大家来表决，把其中的一员抛弃掉，以保障更多的成员活下来。我们用一分钟讨论一下，你认为应该放弃谁？ ”
结果：放弃大象1人，放弃狐狸2人，孔雀5人。
理由都很充分：
大象的自我保护能力强，扔掉它说不定也能自己走出森林，留着它，它吃得太多了，要保证它吃饱，别人难免要饿肚子。——恩，听起来蛮有道理。
狐狸品行不好，说不定会出卖大家，有点好吃的，可能就偷吃了。——呵呵，狐狸是不是会喊冤枉哪！
孔雀什么也不会做，还长得那么漂亮，会引来敌人的，快点扔了吧。——惨哪！孔雀多么无辜！
大家听着这些五花八门的理由，都不由自主的笑起来。
“根据少数服从多数的原则，团队决定抛弃孔雀。下面继续讨论：假如你就是那只被抛弃的孔雀，你会怎么想？”
老师们齐呼上当：“刚刚费尽心机找出理由抛弃的，原来是自己！”
发言中就带有了一些情绪：
一只“孔雀”说：“我会很伤心——我虽然没有什么能力，但也没有为害大家，为什么和大家一路走来，被抛弃的人是我，我什么也不会做，留下来岂不是死路一条？我还会很愤怒——大象这么强壮，小狗这么灵活，狐狸这么聪明，大家都比我能力强，我是最没本事的，最需要保护的，为什么要抛弃我，你们太可恶了，太没有同情心了！”
另一只“孔雀”说：“我会想报复——你们等着，除非我走不出去，我若能活着出去，先一人叨你们一口解气！”
还有一只瘦瘦小小的“孔雀”怯怯的说：“我要是那种被扔下的孔雀，我会恐惧——完了，我死定了！我一点活路都没有了。可能还会自暴自弃——既然早晚得落在敌人手里，还不如自己先了断了算了。”
一只男“孔雀”愤愤的说：“我会想办法自救——既然已经这样被集体抛弃了，还是想办法逃命吧，从来都没有什么救世主，一切靠自己啊，一群自私鬼，你们也不会有好下场。”
大家都被他生动的语气逗笑了，气氛缓和了些，发表完感慨的“动物们”似乎被自己的想法触动了，开始思索。
刚刚说自己会恐惧的“小孔雀”说：“于老师，我认为这不公平，你们怎么知道孔雀没有用，说不定她也很聪明很有能力呢！再说，遇到困难就应该大家一起想办法解决，靠抛弃同伴算什么本事！”
她的眼圈一下子红了，四周的同事有些尴尬的看着她，不知道说什么好。
“恩，你说的很好，办法总比困难多，我们一起来想想办法吧。我
很感谢她的投入让辅导顺畅的走下去。
分成四组讨论，每个小组抽签决定自己的身份，并制定出自己的探险方案。
不一会儿，小组就把方案上交给我：
大象组：“我们力气大，可以把所有的动物都背上，然后赶紧跑。”
大家哄堂大笑，都连连点头。
我把赞许的目光投给大象，感谢他们勇挑重担，顺便把我的包袱兜过去：“大象真是能者多劳啊。不过我想知道，那些被大象背到胜利的终点的动物们，你们会怎么想？”
老师们迟疑了，有的说：“我会很不好意思，觉得自己占了大象的便宜。”有的说：“我会觉得没意思，我自己没捞着探险。”
“大象”一听傻眼了，悻悻的说：“有人代劳还不好，你们有福不会享。”
“小孔雀”又发言了：“我觉得这样分头制作方案不利于我们集思广益，还是凑在一起，商量出一份最好的方案吧。”
大家一致表示赞同，很快，一份新的方案呈现在我的面前：
小狗在前，用灵敏的嗅觉为大家带路——人尽其才；大象在中间，孔雀和人骑在背上——能者多劳；狐狸垫后，用灵活的头脑应急，如遇危险，带领大家掉头逃跑——用人不疑；大家走累了，孔雀可以给大家做后勤服务，打水做饭照顾好大家——取长补短。
举手表决，每个人都郑重其事的高举着手，如同一个课堂上的孩子
分享一下吧，游戏带给我们怎样的收获？
一个队员都没掉队，这样的胜利才有意义。——说的好啊，大家好才是真的好。
正是因为有了孔雀，大象的存在才更有意义，团队中能力强的人多做一些事情是应该的，因为这才能够体现自己的价值。——太好了，大象也想明白了。
一开始没想出孔雀的作用来，是因为总想着放弃它，怕它给集体添负担。其实团队当中总有能力强的，也有能力弱的，能力强的要想办法帮助能力弱的，而不是选择放弃它——解决问题的方法有很多种，唯独没有放弃。
原来怕狐狸狡诈，但是当交给它断后的任务以后，就相信它会做好了。因为大家是一个团队，一损俱损嘛。——呵呵，看来捆绑式的管理是有用的。
我把做最后总结的重任交给了“小孔雀”，因为我觉得在这次辅导中，她的收获是最大的。
“小孔雀”站起来，大声说：“只要我们有合理的方案，让团队中的每一个人都发挥出自己的作用，大家取长补短，合作共赢，就可以无往不胜！初一级部，加油！”
（于泳，国家二级心理咨询师，青岛59中心理教师）