嘉峪关学校以“学习力困难学生”为切入点，通过全课、全科、全程的跟踪式研究，深入探索有效的辅导策略。
学校学习力困难学生项目组围绕着“什么是学习力困难学生”、“怎样面对学习力困难学生”两个话题展开了深入的研讨。老师们动情地回忆自己与学生之间的故事，特别是借助课堂提问来帮助学生的事例，更是给了教师们极大的触动和启发。研究过程中，从开始的只看见不足到认可学生、接纳学生，最后到怎样更好地帮助学生，老师们经历了一个从“转变认识—行动改进”的提升过程。学校适时举办了研讨会，气氛热烈，场面感人，不少老师潸然泪下。学校聘请的场外观察员的适时点拨和热情参与，更好地帮助老师们澄清困惑，指明方向，使研讨内容更加深刻。