为了进一步提升综合实践课程教师的学科素养，实现师生“人人有课题，人人会研究”的目标，学校利用综合实践学科教研时间，进行了“研究性学习”的专题培训。在培训中，分管干部组织学科教师，认真学习了《综合实践课程实施纲要》中的《研究性学习实施指南》，并结合学校的综合实践课程教材，分级部进行交流、讨论。学期末，学校将对3-6年级各级部的学生研究性学习进行展评。
通过对研究性学习的专题指导，每位教师系统地掌握了研究性学习的目标、内容、评价方式及实施流程，从而也通过对学生的指导，使每个学生都能从中受益。