嘉峪关学校将学生艺术社团活动丰富化、系列化，将社团融入学校大的校本课程领域，开设了儿童画、线条画、手撕画、长卷画、剪纸、纸工雕刻、毛线粘贴、纸筒创意、动漫人物、面食雕塑等多种类艺术课程，让孩子们能够乐在其中，能在乐趣中得到收获。
一是注重兴趣引导。学校采用“教师申报开设科目—课程领导小组审核—学生自主选课—学生走班参加各组活动”的方式，开设美育综合课程。教师不过分追求美术的专业性，而是注重对学生情趣引导，不强调整齐划一，而是重视原生态的自我喷薄。
二是挖掘美育内涵。教师对所开设的科目要挖掘其中的美育内涵，如书法课通过对前人碑帖的欣赏和临摹，提升学生对书法艺术的笔法美、布白美、神采美的审美感受力。教师备课时，要从内容、要求、领域、时限等方面，满足不同学生差异性发展的需求，潜移默化的熏陶，以达到培养学生行为美、气质美、心灵美之目的。
三是聘请家长辅导。学校聘请了家长中的专业人士担任义工辅导，为师生带来国际前沿的儿童美术的教育观念和创作技法，带领师生一起去撕纸、去拼贴碎布、去创作挂毯……学生们懂得了生活中的一切都是美的，都是创作的源泉。
四是加强技能训练。“形成技能有助于发展智力”，艺术领域的学习要求学生掌握许多基本技能。如书法要求懂得执笔、运笔、笔画、布局；画画要求懂得色彩、结构、造型；器乐弹奏要求懂得乐理、乐器的构造及功能等方面的知识。而这些技能的形成过程中，教师引导学生既要动手，又要动脑，在手脑结合的活动过程，促进智力的发展，全面提升艺术素养，从而促进学生健康生活，和谐发展。