2015年4月9日下午数学教研员邱军老师、师训部王蕾老师带领2014级新教师王倩、张书新到青岛26中观摩市南区数学骨干教师张志敏的常态课。张老师讲授的是七年级下册的复习课《变量之间的关系》。本节课是一堂第三章复习课，张老师将重难点放在了用图像表示变量之间关系上，重在培养学生的读图能力，为日后学习函数图象做铺垫，而这恰恰也是学生最欠缺的能力之一，所以本堂课重难点确立很到位。课前五分钟的演讲让听课的新教师眼前一亮，学生通过研究感兴趣的数学问题课前进行演讲，既能丰富学生的知识还能调动学生学习数学的积极性。张老师的教学语言非常流畅，简短而精炼，总结性强。在张老师的课堂上学生是主角，自己发现问题，解决问题，充分表达自己想法的机会。在知识方面，张老师的课堂很注重方法的总结，能力的培养。复习题的选择少而精，通过最少的题目达到最好的效果。
课后在数学教研员邱军老师的带领下，两位新教师和张志敏老师就怎样上好复习课进行了深入的探讨。张老师就数学同步上典型练习的处理和新教师交换了意见，还就自己班级管理的方法和心得和新教师进行了交流。来自一线骨干教师的宝贵经验让新教师受益匪浅。教研员邱军老师就新教师怎样提高业务水平对王倩、张书新提出了具体要求。把近几年数学优质课的光盘给了两位新教师，让其认真观看学习。作为前辈邱老师对两位新教师的学习生活成长非常关心，鼓励她们、敬业、主动学习、尽快成才。
活动结束后两位新教师分别撰写了听课笔记。57中的王倩老师写到“我觉得很有幸能听到这样一堂自然却又富有艺术性的常态课，收获很大。不仅仅是从教学基本功、教学设计、组织课堂教学上；更多的是惊讶于张老师对学生学习数学的兴趣和能力的培养，学生学习习惯的养成，从这些学生身上就足以发现张老师的言传身教对他们产生的影响。反思自己就形成了鲜明的对比，觉得自己的劲儿使错了地方，不应该总将注意力放在学生这个知识学会了多少，作业做对了多少这些当下的小问题上，应该为学生的长远发展做打算，以培养学生的数学学习能力为宗旨，调整自己的教学方法，管理模式。我希望通过自己的实践与探究不断成长，努力长成为一名真正的教育工作者!”