我区举行2014级新教师“班级管理策略”专题培训活动
9月29日下午，市南区教育研究指导中心师训部组织了2014级初小新教师培训。此次培训邀请了青岛市德育先进个人、青岛市实验初中副校长王永祥老师为新教师们做了题为《基于学生自主发展的的与改革与实践》的专题讲座，旨在为新教师介绍以学生为本的班级管理经验，帮助新教师更有效的进行班级管理工作。
王永祥老师在讲座的开始提出了学生想要适应社会，为社会做出贡献就必须具有一定的自我管理能力，而与新课改相适应的班级管理和德育实践必须是以学生为本的自主管理。那么如何调动和唤醒学生的自我管理意识和培养学生自我管理的能力才是班级管理的关键问题。为此，王老师向新教师们介绍了四方面的经验。
首先是激励板。教育艺术的本质不在于传授本领，而是激励、唤醒和鼓舞。激励板恰好起到了这一作用。王老师每天都会在小黑板上书写学习法则、励志名言和一些鼓励性的话语。除了通过这种方式王老师还发挥班上同学的榜样作用和班上发生的突发事件有效地进行随机激励，让我们深刻体会到激励教育对改变学生的思想价值观、学习动机以及行为习惯有很大效果。
第二是讲故事，通过讲一些国代经典故事、现代做人故事和自己亲身经历的故事让学生从中有所感悟。这种教育方式与简单的讲道理相比更能深入人心，孩子不知不觉在一个个故事中学习、领悟和成长，可谓润物细无声。
第三个经验便是联系单，其种类繁多，例如：日清日高记录、班主任家长联系单、查缺补漏自查表、阶段自我反思与总结等。王老师利用一张张联系单把学生、家长、老师紧紧联系在一起，调动家长的积极性，充分发挥了家长在教育中的重要作用。
最后，王老师特别传授给信教师们一个提高工作效率的好方法——控制点。想要做好一件事必须要控制好事件的节点，王老师以运动会为例，利用鱼刺图法为我们生动形象地讲解了应该怎样控制点。方法既简单又实用，让新教师们获益匪浅。
这次新教师关于班级管理策略的培训启发每一位新教师静心思考，如何想法设法把学生的自觉性和创造性发挥到极致，努力做一个关注学生的自主发展，规划自己的专业成长，虚心学习，不断反思，笑着把阳光传递给每一个学生的幸福教师。
（青岛57中 王倩）
2015年10月8日