10月27日下午，市南区教育研究指导中心师训部组织了2014级初小新教师“课堂管理与调控策略”专题培训。此次培训邀请了青岛51中赵旻副校长为新教师们做了题为《在对的时间做对的事》专题讲座，结合自身教育经验和所见所感，为新教师介绍教师个人成长过程中需要注意的事项和课堂管理方面的经验，帮助新教师更有效的提升自我，提高课堂管理能力。
赵旻老师从日常工作中大多数老师忙碌的工作状态出发，提出了作为一个老师首先要管理好自己的时间，并介绍了时间管理四象限图，提醒新教师应该将大部分的时间和精力投入到重要但不紧迫的事项中，而非疲于应付不重要但紧迫的事项。赵老师建议每天做好日程计划，善于记录，提高效率，如此才能具备成才的基本素质，同时也要做一个高情商的教师。赵老师详细讲述了教师应具备的四项基本素养。
第一，教师应具备良好的表达能力，赵老师结合多年的工作经验提醒新教师要注重培养自己的表达能力，在课堂教学中要善于运用语言激励，不要用“平平淡淡才是真”这样的话语来冲淡学生的奋斗信念。生活中有些事要看得平淡，但是如果连做一点不寻常的想法都没有，那么这种所谓的“平淡”实则不过是“平庸”。激励往往能创造奇迹，寻找学生身上的闪光点，通过强化意志培养学生的信心和毅力。除善于激励学生外，教师还要善于自我激励。
第二，教师应具备敏锐的观察能力。课堂上具体表现在一方面能迅速地发现学生表达中出现的问题，答案中的误差，并能较准确地看出产生差误的主要原因，以便有的放矢地引导学生自己改正差误；另一方面表现在能随时观察学生动态，如发现有学生对教师讲解和引导难以理解或对教师所讲感到过于浅显而繁琐时，应采取及时反馈措施，以便对原设计的教学过程进行必要的调节。这一能力是新教师特别需要注意和提高的方面。
第三，教师应具有良好的聆听能力。赵老师结合工作实践提醒新教师在与人交谈时应与谈话者保持视线接触，让对方将要表达的内容说完并尽量不打断，在此期间用点头或微笑的方式表示赞同或了解，采用放松的身体姿态，通过这几点可以优化交流氛围，增强交流的效果。
第四，教师应具备专业态度，做到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。赵老师告诫教师要怀有一颗悲悯之心，这是爱的前提。从人本意义上讲，那些学习有困难的学生是我们更需要关心的群体。真正的教育能手，对学生也是有督促、有强制、又逼迫的，但是他在做这一切的时候，永远不会去扑灭儿童心中那一点宝贵的火花——要成为一个好人的愿望。
赵老师还带来了关于组织课堂教学和调整心态、训练气场的指导，指导新教师们做一个有人情味的教师，一个有人格魅力的教师，一个有强大内心的教师。
这次培训对新教师而言既是一次十分珍贵难得的学习经历，也是对自己学习、工作的反思机会。通过培训，新教师们进一步明确了教师应具备的基本素质和课堂教学中需要着重注意的问题，在今后的工作中注意不断提升自身素养，用真情真爱对待每一个孩子，用认真将教育工作做对，用心将教育工作做好。
（青岛57中 崔一凡）