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大班语言活动:故事《小桃仁》

发表时间:2016-12-19阅读次数:7965
教学理论依据及实施策略
春天,万物苏醒,到处都充满着教育契机。结合《纲要》指出的:教育活动内容既要符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验。及大班幼儿对植物的生长过程充满了好奇和兴趣,我设计了本次活动。故事《小桃仁》以拟人化的手法讲述了小桃仁变成小桃树的经过,不仅让幼儿了解小桃仁在春风、春雨、阳光的呼唤下,知道植物生长需要土壤、水、空气、阳光等条件,还让幼儿体验到故事语言的优美,形象的生动,给幼儿以美的熏陶。同时引导幼儿理解作品中蕴含的人与人之间相互关爱的美好感情,为他们幼小的心灵埋下善良、感恩、关爱的种子。
主要运用以下教学策略:
1.巧用多媒体,帮助幼儿理解故事。
多媒体课件生动、活泼,具体、形象,能激发幼儿的学习和探究兴趣。活动中,我制作了多媒体课件,将小桃仁从又白又嫩的小胖子在春风、春雨、阳光的呼唤下,变成小桃树的过程展示的形象生动,帮助幼儿直接感知小桃仁的生长变化,让活动变得更加的富有趣味,帮助幼儿进一步的理解了故事内容。
2.创想讲述,培养幼儿大胆表达
创造是一个民族的灵魂,想象比知识更可贵。活动中,教师通过启发提问:“你们猜猜春风、春雨、太阳光会对小桃仁说什么?”,引导幼儿创想讲述,让孩子们展开想象的翅膀,结合自己的已有经验,大胆表达自己的想法,想象创编春风、春雨、太阳光与小桃仁之间的对话,使幼儿在活动中敢说、想说、愿说。
3.角色体验,让幼儿情感得到升华。
《纲要》指出:幼儿的社会情感培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中,避免呆板的说教。活动中幼儿分别扮演春风、春雨、太阳光、小桃仁的角色,用不同的语气和语调来学说故事中的对话,既增强了活动的趣味性又体会到小桃仁想快快长大的快乐心情。同时,我我设计了:如果你是小桃仁,长成小桃树后,心情是怎样的?你会怎样感谢春风、春雨和阳光?幼儿便会感同身受,真实体验小桃仁变成小桃树自豪、快乐的心情。
4.联系生活,感受亲人老师的关爱。
来源于幼儿生活的内容更能激发幼儿探究兴趣,陈鹤琴指出“生活即教育”教育应该为生活服务。因此,在活动的结束部分,我引导幼儿观看课件,感受自己的成长来自父母亲人和老师的关心爱护,从而激发小朋友关心别人、感恩亲人的美好情感。
活动目标:
1.理解故事内容,知道植物生长需要阳光、空气、水分等条件,学习词汇:暖烘烘。
2.了解小桃仁的生长过程,大胆创想图片中的对话,并用亲切的语气、不同的语调说出故事中春风、春雨、太阳光和小桃仁的对话。
3.体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱,小桃仁变成小桃树自豪快乐的心情。
活动准备:
故事《小桃仁》的多媒体演示课件;太阳光和小桃仁的指偶若干。
活动过程:
一.出示桃核,谈话导入课题,激发幼儿学习兴趣。
1.教师出示小桃核的图片,幼儿观看并说说桃树的生长过程。
2.教师提问:桃核里面是什么?小桃仁会在什么季节发芽?小桃仁长大会变成什么?它是怎样长成桃树的?
教师小结:春天是个万物复苏的季节,小桃仁生长过程中,会有谁来帮助她?
二.观察课件,结合幼儿已有经验,鼓励幼儿大胆创编对话,初步了解小桃仁生长过程。
1.观察图片,教师提问:什么季节来到了?你从哪里看出来的?春天还有哪些变化?春风对小桃仁说了什么?
小结:春天的地面发生了变化。
2.观察图片,教师提问:猜猜春雨告诉了小桃仁哪些事情?小桃仁是怎么做的?引导幼儿学一学挺挺身子的动作,感受小桃仁想快点长大的欲望。
小结:春天的树也不一样了,穿上了不同颜色的衣裳。
3.观察图片,教师提问:太阳光会对小桃仁说了什么?小桃仁又是怎么做的?小桃仁钻出泥土会看到谁?又会发生什么事情?
小结:春天的小鸟和蝴蝶也出来做游戏了。
三.完整讲述故事,重点用不同的语气和语调学说春风、春雨、太阳光与小桃仁之间的对话。
1.边演示课件边完整欣讲述故事。引导幼儿运用不同的形式学说故事对话,并用亲切的语气、不同的语调说出故事中春风、春雨、太阳光和小桃仁的对话。
挖掘小桃仁被春风春雨太阳光帮助后的心理变化。
教师提问:(1)故事的名字叫什么?桃核里住着谁?春风是怎么对小桃仁说的?(师生与课件互动,学说对话)
(2)春雨对小桃仁说了什么?小桃仁就要看到自己的妈妈了,心里怎么样?他是怎么做的?(师生互动和分组互动,学说对话)
(3)太阳光是怎么对小桃仁说的?是使用什么样的声音说的?(运用手指偶,生生互动,引导幼儿练习对话)
(4)引导幼儿运用故事中的语言结合已有经验,用优美的词汇说出小桃仁钻出地面看到的美丽春景。
2.挖掘情感,学说小桃仁和桃树妈妈间的对话,体会小桃仁快乐自豪的心情及桃树妈妈对小桃仁的爱。
教师提问:小桃仁见到妈妈,它的心情怎么样?他们之间说了什么?小桃仁看到自己也长成小桃树了,她的心情怎么样?引导幼儿说出小桃仁骄傲、自豪的心情。
3.角色体验,让爱得到升华。
教师提问:小桃仁的生长都得到了谁帮助?他们帮助小桃仁心情是怎么样的?如果你是小桃仁你想对他们说些什么?
小结:植物的生长需要空气、阳光和水。帮助别人是一件快乐的事情,同时得到别人的关爱也要学会感恩。
四.联系生活,感受来自亲人和老师的关爱。
1.教师提问:在我们成长的过程中都有谁来帮助了我们?是怎样帮助的?
2. 观看视频,体会自己成长过程中所得到的关爱。
小结:小朋友的成长离不开妈妈的呵护,爸爸的陪伴,爷爷奶奶的喂养还有老师的关爱,将来我们也会长大,不仅要学会去关心身边的人,还做一个懂得感恩,有爱心的好孩子。