4月25日下午，市南区“道德与法治”学科的老师们汇聚在镇江路小学，参与“e时代”道德与法治学科品质课堂教学研讨活动。
活动中，镇江路小学的王佩和宋阳老师分别进行了课堂教学展示。王佩老师执教三年级《远离危险》一课，从情景导入，引导学生感知危险并搜索身边的危险，通过“远离危险我有招，意外发生我有法”等环节的设计，引导学生在了解日常生活中危险无处不在的同时，学会正确面对与解决，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己，增强学生安全意识与自我保护意识，促进学生健康成长，从而达到本节课的教学目标。整堂课，老师以学生为主体，从“学生的年龄特点、知识范围和学生的生活实际”出发，设计教与学的过程，注重小组合作学习，通过多种教学策略使学生了解生活中的一些安全常识，活动丰富有效。宋阳老师执教的是六年级《生活的源泉》一课。课堂上，学生充分展示自我，小组合作，在前期大量调查、搜集、课件制作后，以小组的形式展示自己的学习成果，老师真正做到了将课堂还给学生、将知识还给学生。本节课，宋老师还将水资源与学生的生活密切结合，借助青岛市2016年缺水情况的报道，让学生更直观了解青岛的状况，激发学生爱水节水意识，认识到保护水资源的重要性。一堂课下来，学生收获满满。之后，镇江路小学张田田老师进行了信息技术如何与品德学科有效整合的培训。张老师紧扣本次教研主题，围绕现今教学中所需的信息技术手段与学科整合的特点，与老师们分享自己在日常教学中的经验，向老师们推荐视频资源储量较大的网站，视频剪辑和后期加工的软件，微课录制的方法和软件等。张老师的分享让老师们深感实用。最后，老师们围绕两节课展开了热烈的讨论，畅谈各自的收获和体会。大家普遍认为：两节课都实现了五个关注，一是都关注了学生的综合素养，从学生课堂上的表现可见日常扎实的训练和指导；二是关注了课程与生活的联系；三是关注了学科的多元整合；四是关注了小组合作学习展示；五是关注了多种形式的学习。课堂生机勃勃，学生学得主动积极。
教研员许占斌老师也围绕两节课的教学环节和细节之处进行了点评，对于小组合作的分工和汇报、传统文化与课程的融合、课程与生活的紧密联系、关注学生素养的展示和提升等方面给予了宝贵的意见和建议，使在座的老师受益良多。
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