青岛市市南区美术学科生活化素材案例
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课题
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视觉传达设计作品欣赏
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年级
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七年级
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教材版本
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人美版
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学习
领域
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欣赏?评述
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学校
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青岛七中
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教师
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李绍倩
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项目
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素材内容 举例
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素材运用说明
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素材使用效果
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素
材
一
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通过一段自拍的视频，向学生展示生活中常见的视觉传达设计作品，以激发学生的学习兴趣，提高关注度，联系生活实际。
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这些作品对学生来说是触手可及的，很熟悉，有利于学习的开展和进行。所以学生很感兴趣，情绪被很好的调动起来。
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素
材
二
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视觉传达设计作品的范畴非常广，分类也较多，这节课主要学习平面设计类的作品，这些素材主要向学生展示平面作品的奇妙之处，视觉上的立体感很强，易于调动学生的好奇心。
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八年级学生除了有较强的好奇心之外，也具备了初步的空间想象力，所以对这类素材很感兴趣，较好的理解了平面作品的特点。
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素
材
三
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广告设计是平面作品中的主要类别，其中有创意的优秀作品很多，教师选取了视觉冲击力较强，或很有趣味的作品供学生欣赏评论，提高了学习过程的趣味性。
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作品或运用比喻，或运用拟人，这些手法极大的刺激了学生的视觉感受，让他们在争先恐后的激烈讨论中领略了广告设计的魅力。
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素
材
四
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以茶为主题，向学生展示国内外风格迥异的包装设计作品，中西方文化的强烈碰撞让学生了解包装艺术风格的巨大差异。
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中国作品结合了建筑艺术和年画艺术的素材，而国外的作品则运用了自然和几何纹样，学生在学习包装设计的过程中，又同时了解了其他知识。
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素
材
五
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运动会班牌的设计，是每个学生每个学期都能参与到的集体活动，视觉传达设计在班牌作品中的应用，给了学生展示的新天地。
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班牌中的宣传语和图案的设计应用，是学生争论的焦点，他们各展所长，作品的水平有了很大的提高。
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素材链接
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http://image.baidu.com/百度图片
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课堂实录
课 型 欣赏 评述
课 时 1课时
三维目标 通过对作品的分析欣赏认识视觉传达设计的基本知识，体会其实用性和美感
教学重点 广告设计、包装设计作品的特点及对生活的影响
教学难点 了解视觉传达设计的特征和美感
教法学法 展示、交流、引导、讨论、分析、思考
教学过程
一、引导阶段，揭题引趣
1、课件展示一段教师自拍的城市景观录像，请学生带问题欣赏：录像中有哪些跟美术有关系的作品？学生回答五光十色的商品广告，眼花缭乱的橱窗设计、鲜艳的店招牌等。教师引出课题——《视觉传达设计作品欣赏》
2、通过一个小游戏，引出视觉传达设计的定义：运用图形、色彩等视觉元素进行信息的表现和传达的设计。
3、欣赏几张图片，导入平面作品的欣赏。
二、发展阶段，欣赏评论
1、广告设计
（1）通过一个小问题，进入广告作品欣赏。
（2）介绍中国古代一个广告事例，简单说明广告的悠久历史。
（3）请学生看一段短片，边看边讨论以下问题：
l 广告的分类
l 广告的组成部分
学生通过自主活动得出结论：广告按宣传目的可分为商业性和公益性广告，按制作方法可分为手绘、印刷、电子等形式，广告的主要组成部分有广告语、主体形象、简单情节，标志等。
（4）通过对丰田汽车和恒源祥广告的分析，引导学生了解广告设计的原则：思想性、审美性、真实性。
（5）广告经典作品欣赏：澳柯玛、李宁、奥妙、爱普生打印机等
（6）快速练习：给自己所在班级设计一句广告语。
2、包装设计
（1）请学生观看一段小品，在笑声中进入包装设计欣赏。
（2）介绍包装的定义：在流通过程中保护产品、方便储运、促进销售的辅助物的总称。
（3）观看短片，学生带问题欣赏：包装的作用是什么？使用的材料有哪些？
（4）了解包装设计的相关知识：包装与文化、包装与心理、包装与科学。课件展示实例，教师引导学生共同分析。
（5）请学生将自己带来的商品包装进行简单介绍，做直观的展示了解。
（6）包装设计练习：教师与学生共同完成，给鸡蛋做一个包装设计，学生分组活动，完成作品之后，进行展示。
三、教师小结，课题拓展
今天我们了解的广告设计和包装设计只是视觉传达设计中的一部分，下节课我们将继续欣赏其他内容。