为了顺应新一轮课程改革的要求，提高教师的课程理念和课程建设能力，5月16日市南区学科带头人班学员参加了“课程领导与课程理解”专题培训，来自南京师范大学、晓庄学院的两位教授进行了专题讲座和分组指导。
上午晓庄学院陶行知研究院的彭小虎院长的培训，围绕着“课程领导”展开，他对课程领导进行了深入解读，并以陶行知小学为例，具体说明了如何以课程为教育的载体，反映学校的文化个性，推进特色育人，进而说明了课程品质决定着学校的教育质量。随后，南京师范大学课程与教学研究所的徐文彬所长，围绕着“课程理解”展开讲座。他提出教师做课程研究应该具有“反省式的折中主义”观念，要熟悉课程理论，要明确课程的七种概念、四种结构，并熟悉课程的分析框架、规划因素，并以此为起点深入研究学校、学科现有的课程，在此基础上依据理论，不断建设课程、实施课程，从而培养学生发展核心素养。两位教授的讲座，紧紧围绕着现实问题，使学员们颇受启发。大家感受到只有着眼于课程领域的改革，才能突破学校发展、学科发展的瓶颈，创新学校课程，拓展学科课程，实施跨学科教学，将会实现学校文化建设、学科发展的新价值。
下午的分组指导，是面向特色课程建设研究项目组进行的。项目组研究，是学科带头人班“研培做一体化”的载体，采用任务驱动，以研促培的方式，满足项目组学员学习、研究的需求，促进个人专业发展。专家们结合项目组研究的目标、任务，对各组学员进行了具体指导，特别是在学科特色课程研究方面，两位研究员引导学员们具体分析各种相关因素，梳理出研究脉络，为后续的实践研究夯实了基础。
本次培训开启了学科带头人班特色课程建设研究，后续南京师范大学课程与教学研究所的专家将持续进行跟踪指导。相信通过科学、严谨的实践研究，将有效的提升学科带头人班学员的课程建设能力、实践研究能力，并为我区品质课程建设、品格教师培养提供案例。
市南区教育研究中心
2017年5月19日