11月初，莱芜一路小学组织了各年级语文、数学、英语三科阶段性测试。为了更加有效发挥评价的导向作用，学科干部在本周组织教师进行了专题教研。
教研中，各年级学科教研组长详尽列举了专项检测中反映出的各年级学生学习现状的优劣势，分析问题产生的原因，并结合课堂教学、作业设置、课后辅导等日常教学具体环节，研究今后教学策略。语文学科将在学生审题、课内外阅读方法指导、答题规范性和技巧、思考问题深度与广度以及课堂分层导学、课后分层布置作业等方面，通过教学内容整合、课外阅读拓展等途径想办法、抓实效，真正提高学生的语文学习能力。数学学科将从基础知识、基本技能的理解与掌握入手，提升学生分析问题、解决问题能力；注重解题思路的灵活性，关注学生的思维发展；注重数学建模，强化应用意识，学会运用数学知识和方法解决问题。英语学科将分层落实教学目标，从单词、课文背诵抓起，强化英文书写，适时引入绘本教学，通过英语小游戏APP、微信接龙朗读背诵等多种途径，提高学生英语听说读写能力，提升学有余力学生的英文阅读水平。
在各个学科教研活动中，时间在老师们热情地讨论、专注地倾听中悄然消逝。相信各学科老师们将通过本次教研，在反思中不断实践前行，共同努力，进一步整体提高学校教学质量。