为深入践行习近平书记在十九大报告中关于“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”精神要求，扎实落实市南区“提升学校干部队伍领导力、提升教师队伍职业素养”双提升工程意见，定陶路小学在新学期全面启动了“导师制”教师梯队式分层培养工程建设，以“系统培养、导师引领、分层实施、逐级提升”为策略，为处于教师成长发展的不同阶段教师，如入职期新教师、发展期教师、成熟期教师等，设立1-2名导师，依托导师的专业引领、实践跟进，提升不同发展阶段教师的个人专业素养，实现学校教师团队的梯队建设及发展。
11月20日下午，学校在会议室召开了以“分享·成长”为主题的入职期、发展期教师发展交流会。各阶段教师结合自己学期初制定的个人成长规划完成情况进行汇报、交流与反思；围绕“每月一读之《新教育之梦》”分享了自己的读书体会，在交流中明确了教育的美好愿景，领悟了理想的教师、理想的学生、理想的教育追求与价值，在诗意的文字阅读中，提升了对教育、对自身职业的认同与追求。学校师训分管干部栾海莹结合教师们的个人规划制定与实施、近期教育教学工作情况进行了总结与反馈，并对新教师教育教学工作提出了建议和要求。
解育红校长进行了总结发言，为入职期、发展期的新教师的个人成长提出了“三点要求，两个期待，一份祝福”。她要求教师们要具有对学校教育教学工作的情感认同，价值情怀；要有不断奋进的职业理想；更要有自主研修的规划力、实施力。期待教师们做好个人和职业发展规划，“诚实做人，实在干事”，紧抓职业生涯的高速发展期，在4-8年间成长为学校的骨干力量；祝福教师们“以优异的教育教学成绩，致敬青春，执着梦想”！
借助本次活动，进一步强化了入职期、发展期教师们的教育信念与理想，综合提高执业能力，全面提升职业素养。以新教师团队的增值成长，促进学校整体教师队伍的素养提升，实现学校教育教学的优质内涵发展。