中班体育游戏《小猴子本领大》
青岛市人民政府机关幼儿园 宋阳春
教学理论依据及实施策略
本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用“钻山洞闯关”的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，我对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏——《小猴子本领大》。通过“小猴子来操练”、“小猴子学本领”、“小猴子打妖精”和“小猴子玩嬉水”的情境主线，使原本枯燥的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领。
主要运用了以下教学策略：
1、创设故事情境，贯穿活动。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环扣紧。在活动中，教师有目的的、巧妙地创设了“水帘洞”、“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教师以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情景化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。
2、幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的自主探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用多种方法钻过障碍；在“小猴子打妖精”环节中，依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，充分体现幼儿是活动的主体。
3、注重动静交替，巧妙处理。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了多种技能。同时，关注到体育活动中的动静交替，巧妙的处理好经验分享与运动强度之间的关系。
4、多种形式练习，有机结合。活动中有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合既满足了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，侧身钻的能力得到充分提高。
活动目标：
1、 学习侧身钻的动作，掌握侧身钻的动作要领。（重难点）
2、 综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性。
3、 体验侧身钻的乐趣和打妖精的成功感。
活动准备：
1、物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞”、3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”、充气“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游记》音乐
2、空间准备：
活动过程：
（一） 以“小猴子来操练”导入活动，引发幼儿兴趣。
1、 教师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把小朋友们变成“小猴子”，进入游戏情境。
2、 随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。
（二）通过“小猴子学本领”，引导幼儿学习侧身钻的动作，掌握侧身钻的要领。（利用场地一）
1、难点前置——练习“缩身术”，为学习侧面钻做准备。
提问：看谁的身体能缩到最小？（幼儿自主探究、尝试）。
小结：低头—弯腰—缩身，身体变小。
２、自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练习侧身钻。
要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。
幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。
教师与幼儿共同总结出侧身钻动作要领：“伸腿、低头弯腰钻过去、收腿”。
3、巩固练习侧身钻，进一步掌握动作要领。
（1）教师示范动作。
(2) 幼儿自主练习动作。
（三）组织游戏“小猴子打妖精”，幼儿综合练习平衡、侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感。（利用场地二）
1、 第一次游戏——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法规则，巩固动作。
教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧身钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
2、 第二次游戏——“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。
教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。
3、第三次游戏——“三打蜘蛛精”，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。
（1）教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗？要注意什么？
（2）同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。
（四）创设“小猴子去嬉水”情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。
1、随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。
2、随音乐模仿小猴子的动作离场。