开发“上合读本” 争做“上合少年”
——青岛朝城路小学道德与法治教研组和德育处共同开发《上合全景》读本助力上合
6月的青岛特别美丽，树叶的新绿映在明媚的阳光下撒下一地斑驳，海浪温柔的起伏向陆地输送着阵阵清凉，红瓦绿树，碧海蓝天，惬意的青岛将迎来一次百年难求的发展机遇，借助峰会的影响，青岛将迈入一个崭新的发展阶段，这是所有青岛人的骄傲，借力上合，朝城路小学教道德与法治教研组通过开发《上合全景图》读本，协助学生认识上合，探究上合精神并进一步引导孩子实践上合精神。
道德与法治课堂应当是具有活动性、开放性的，是应当以学生为主体的，这套教材的研发充分考虑到课程标准的要求，分为上合基础知识部分以及上合游戏体验部分，上合基础部分是来自于学生的寒假探究成果，寒假里在学科教师的引导下，学生们围绕上合组织的相关国家进行了探究，教研组通过教研设置了“上合之问”，其中包括“基本国情之问”——该国的地理环境特点，历史文化特点，政治经济情况；上合组织之问——上合组织倡导什么精神？作为上合组织的相关国家，他们为上合组织的贡献是什么？他们从上合组织中有哪些受益？在道德与法制课堂中，老师们带领学生进行了深入的探讨，形成了成果纳入教材。第二部分是上合实践，这一部分主要针对前面基础知识，设计了一系列有趣的游戏——夺宝迷宫、上合美食广场、中国诗词魔方、汉字迷宫、有趣的国旗、上合时装周、上合之声、上合坐标校准、上合七色花——“上海精神”大练习兵、上合圈粉方案等。这些游戏作业设计都是从学科特点出发，让学生能够真正在生活中全面的体验。
上合精神集中体现在“上海精神”上，即“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”。上海精神的实质就是在倡导包容、尊重、合作、分享的一体世界观，这也是我们用学科角度从上合当中挖掘到的情感态度价值观目标，课堂中教研组还把学生分为小组，以小组为单位合作学习读本，用同位合作通关的方式了解上合基础知识，和小组同学合作共同下棋、制定“青岛圈粉方案”等，课下，老师号召学生走上街头广场去宣传“上合精神”，为自己圈友，同时利用读本作为媒介邀请邻居小伙伴一起玩游戏，引导学生懂得分享快乐，用读本圈友，真正把上合精神落实到行动中。
“青青之岛 亲亲上合”，朝城路小学道德与法治教研组将围绕这个主题继续进行研讨，真正把上合的效能最大化，培养孩子懂分享，会合作的品质，做真正的“上合少年”。