9月11日，为了更好地落实“提质减负”工作和市南区初始年级“零起点”教学，青岛德县路小学开展了《坚持“零起点”教学
，“提质减负”从我做起》专题培训，引导老师们坚持“零起点”教学，认真落实学校提质减负工作方案，提高课堂效率，杜绝违规行为的发生。
为保障素质教育的顺利进行和学生身心的健康发展，青岛德县路小学在教师教学方面遵循以优化教学过程为核心，积极创建“明德至优”课堂的减负增效思路。优化课堂教学，减轻学生课业负担。任课教师要严格把握上课时间，提前两分钟候课，准时上下课。做到不迟到、不拖堂、不提前下课，提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。坚持每周参加学科组教研（集备）活动，切实提高课堂教学质量。注重集备、教研效益，出精品课例，积累丰富的教学资源。教师要找准课堂着力点，把劲儿用在提高课堂教学的效益上。
在课程实施方面，哟啊严格落实课时，开齐开足开好课程。认真落实大课间体育活动，保证学生每天至少一小时的体育活动时间。切实做好开齐开足美育、体育课程，如遇音体美教师参加培训、教研、组织竞赛等活动与校内课程冲突的情况，由学校统一为相关教师进行调课或安排同专业教师代课，严禁教师个人调课或找非专业教师代课的情况发生。
在作业设置方面，严格控制学生家庭作业量。1、2年级不留书面家庭作业，3—6年级书面作业不超过1小时。科学设置作业，探索“个性化、实践性、可选择性、探索性、开放性和创新性”的多元作业内容，满足学生的不同发展需求，减轻学生过重课业负担。所布置的作业要全批全改，严禁只布置不批改。班主任协调班级作业量，每天将作业上传班级博客，保证作业量控制在1小时之内，接受社会监督；学校通过定期抽查学生《记作业本》，督查教师作业布置的合理性、科学性。坚持全员育人导师制，因材施教、关注差异、分层次教学。
学校将秉承全员育人原则，坚持因材施教，关注差异，分层教学，坚持“零起点”教学，扎实做好“提质减负”工作，为学生的终身发展夯实基础。