金秋十月，丹桂飘香。10月11日，市实验小学语文教研组继续开展“1+GD”维度“1”教学研讨活动。杨琳老师和张典老师分别执教《说勤奋》第一、二课时。两节优质课例中，教师引导巧妙，学生发言积极，思维活跃。
在课例展示前，四年级语文教研组的教师们在王冠坤组长的带领下，一遍又一遍的进行磨课、研讨。《说勤奋》是学生接触的第一篇说理性文章，老师们根据语文课程标准和学情，合理设计教学目标。杨老师在课上带领学生理清文章脉络，梳理出说理文的结构特点，即“提出观点、论证观点、总结观点”。把握住了文章的整体结构特点，学生在接下来的课堂学习中，思路更加清晰明了。随后，围绕着“作者如何用两个事例证明勤奋的重要性”这一问题，学生先自学，后小组合作。在合作交流中，同学们发言有条理，结合资料、生活和自身体验，深度思考和表达。在一次次的思维碰撞中，杨老师进行总结、梳理，引导学生深入文本，体会“围绕中心论点，多角度选择事例”的写作方法，课堂活跃高效。在第二课时中，张老师带领学生继续巩固说理文的结构特点，并引导学生运用所学，拓展学习说理文《谈礼貌》。课堂伊始，学生们结合课前查阅的资料，以“勤奋”为论点，从多个角度补充事例，拓展了思维，丰富了积累。在合作学习中，张老师有效引导学生，运用上节课的学习方法，深入文本《谈礼貌》。课上孩子们思维活跃、妙语连珠，张老师适时点拨、评价、梳理，课堂教学过程扎实、设计巧妙。
在课后的研讨中，陈红老师和孟夏老师针对课堂中学生的表现和教师的微指标落实情况进行有效评课，各个年级组的老师对两节课展开了深入的讨论。老师们结合自己的听课感受，对两节课的设计和教师的引导，给予了很高的评价，同时也提出了中肯的建议。相信在一次次的研讨、思维的碰撞中，青岛市实验小学的语文教学一定会研行致远，成效斐然。