备课、上课、作业的布置与批改是教学五环节中的重要环节，新昌路小学一直常抓不懈，尤其对于备课和作业是每月都要检查的内容。结合教学工作的推进，学校进一步通过多个维度，变化多种形式，来检验教学管理的规范性。
全体干部走进班级，通过细节观察学生的习惯养成和班级的管理规范。在随机检查学科作业和记作业本的过程中，干部们认真查看了语文、数学、英语三门学科的《同步与探究》，格外关注和持续跟踪后进学生的作业记录及完成情况。调研发现，学生作业态度端正，书写字迹清晰。老师们布置作业内容适量，形式多样，注重学生综合能力的训练；批改作业认真及时，做到精批细改，还有提示学生改错的标志；在评价方式上，很多老师都采用鼓励性评价方式，通过红旗、笑脸、红花、星星等鼓励符号和简短的激励性语言，激发学生认真完成作业的兴趣，培养良好的作业习惯。
前期，学校对于记作业本的使用进行了梳理，进一步明确了《新昌路小学记作业本使用要求》，本次常规调研对此予以落实。当天，学校对教学日常态调研进行了详细的反馈，使教师们发现常规工作中的优势和问题，在关注细节、取长补短的同时，使每位教师更加重视常态教学，落实教学五环节，进一步提升教育教学质量。