区域活动评价是幼儿教师依据教育目标，运用多种记录方式，观察幼儿在区域的活动过程、活动结果，搜集、分析相关资料和信息，对幼儿的表现做出价值判断的过程，是教育评价的重要组成部分。
为充分发挥评价的导向作用，帮助幼儿提炼经验、总结方法，促进幼儿更好的发展，11月7日中午，汶上路幼儿园的老师们就幼儿活动区中的师幼评价展开了热烈的研讨。教师们踊跃发言，结合自己班级幼儿年龄特点以及现阶段活动区评价的水平和近期要达到的目标，进行了发言，教研组长也在最后给予了总结性的提升。
通过此次教研，教师们明白了应将诊断性评价、形成性评价和终结性评价视为一个整体，贯穿于整个区域游戏过程中，既关注幼儿在游戏过程中的体验，也关注游戏结果带给幼儿的发展；既关注游戏材料的投放，也关注游戏中对幼儿的指导，只有这样才能将评价的作用发挥到最佳，也只有将评价作用发挥好，才能最大程度地体现区域游戏的价值。