顾明远先生说：新时代学校的变革发生在课堂，由教师“教”转化为学生“学”。11月21日上午，青岛莱芜一路小学邀请中国思维导图教育专家杨艳君教授走进校园，进行为期3天的思维导图运用培训。本次培训主题旨在深度建构课程，全员普及运用思维工具改变课堂学习方式。
今年是杨艳君教授从事思维导图学习和研究的第二十个年头，期间思维导图创始人东尼·博赞（Tony Buzan）也对其进行了八次亲自指导。杨教授凭借二十年的教育教学实践，将思维导图本土化、课程化，构建了基于思维导图的“三图六构”课堂，撬动课堂的深度学习。培训过程中，杨教授介绍了思维导图的发展历程，阐释了广义思维导图在教育教学中的应用方法与现实意义，即尊重学生的差异和个性，用思维导图帮学生创造出自己的“太阳”。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。学习过理论知识仅仅是本次培训的一小步，要想将思维导图扎实地应用到教学工作中，切实提高教学能力，实践才是重头戏。老师们虚心地向杨教授请教思维导图的绘制步骤，从中心主题到思维主干再到细节添加，老师们逐渐认识到，利用思维工具进行课堂重构，激活学生自我学习的意识，提升教师对课堂结构的整体把握，全面发展核心素养，为学生未来发展奠基，这便是思维导图最终的目的。老师们利用课余时间，根据培训内容绘制出执教学科的导学图，并主动向专家提出自己的问题，力求将本次课程的知识点吃透，提高自身运用思维导图的能力。经过一中午的练习，在下午的培训课上老师们纷纷拿出自己的“作业”上台展示，杨教授对每位老师都进行了一对一的指导和交流，指出老师们思维导图的优缺点并给出修改建议。
22日上午，杨教授进行了“三图六构模式下应用思维工具提升学习”专题培训，全校人人参与，全员普及，师生共同学习，受益匪浅。23日，学校教师结合“三图六构”模式进行了课例展示，涵盖语文、数学、英语，覆盖一至六年级，地毯式全方位的对思维导图思想进行试教。其他老师旁听学习，专家亲临指导，老师们在授课的同时又有了新的认识和提高。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。早在2016年，青岛莱芜一路小学就已经引入了思维导图的概念，组织了面向全体教师的思维导图专题校本培训。从一开始的摸索前行到现在初具成效，青岛莱芜一路小学教师团队的专业发展能力有目共睹，“同课异构”活动和“三图六构”课堂重构也在思维导图的运用中逐步成熟起来，向着更加光明的未来奔去。