近日，青岛宁夏路小学教学月体育团队展示活动在学校体育馆举行，活动由体育教研组组长李兰芳老师主持，焉永红校长以及来校跟岗学习的平度教体局的部分教研员、校长、教师参加了本次观摩与研讨。活动还邀请了市南区教育研究中心体育学科教研员张培欣老师参与指导。学校体育教研组进行了以“聚焦运动技能评价，助推运动教育模式的有效落实”为主题的教学展示。
此次展示活动，在组长李老师的带领下老师们做了大量的准备，从确定主题、查阅资料到课的设计，从磨课到课例展示，全员参与，群力群策。刘永超老师执教水平三（五年级）手球课内容设计丰富，根据四段式课程结构，设置了不同的教学任务，切合学生实际，选用学生喜爱的活动内容，通过小组合作、自主探究，充分调动了学生参与的积极性。为发展学生的体能，采用形式多样的体能练习方法，使学生在愉快的氛围中边学边练，在活动中发展了运动技能，提高了学生身体素质。课后，刘老师进行了说课与自评。随后学校体育教研组老师们和张培欣老师以“手球”单元教学设计为载体，从技术动作结构、相关体能、理论依据等方面展开研讨，并向刘老师提出了意见与建议。
最后，张培欣老师对此次展示活动给予了肯定，认为此次活动对老师的个体及团队的发展起到了良好的促进作用。围绕学校体育学科教学现状，张老师给出了专业的意见和建议，指出学校的体育课堂教学应从查找教学中遇到的问题入手，以解决实际问题为主，把每一次教研真正做实。他强调了要多关注当前学校体育教学工作中存在的不可忽视的四个问题：一是落实课程一体化的实施，进行项群性的思考，同时关注课内与课外的课程一体化。二是运动技能问题。要聚焦运动技能中的多个观察点进行评价。三是关注体能问题。在掌握运动技能的过程中，通过适宜负荷的身体练习，发展体能。了解专项运动的体能练习和与健康有关的体能练习（身体成分、肌肉耐力、肌肉力量、柔韧性、心肺耐力）。只有体能和技能的有效结合，才能将体能练习有效地穿插运用到技能的练习过程中。四是评价与反馈。在教学中要利用双测教学评价策略、133课堂管理教学策略、课堂观察记录表等多种形式进行评价。
在活动结束后，张老师还为老师们带来了上海闵行区莘松中学的典型课例与学习材料，建议教学内容要从单元教学问题链入手，从动作技能检测标准和技能学习的达成度等方面，采取自评、师评、互评方式，提高课堂教学时效。张老师近一个小时的耐心解读，再次为学校体育教学指引了方向。后期，教师们将制定系统的发展规划，认真学习各类知识和技能，向着成为一专多能复合型教师的方向前进。