作业是教学工作的重要环节之一，科学地设置、有效地批改评价作业是提高教育教学质量的重要保障。为进一步落实《青岛市切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》文件精神，市南区实验小学儿童大学于11月12—15日举行了以“科学减负，有效提质”为主题的语文、数学、英语学科作业设置、批改、评价展评活动，以促进“学为基点”教与学目标的达成和学生良好学习习惯的养成。
学校多年来秉持“学为基点”的教学研究理念，以“作业设置”为抓手，坚持分层布置作业（AB类），探索“个性化、实践性、探索性、开放性和创新性”的作业内容，开展对“基础巩固型、方法探索型、思维想象型、交流活动型、分析评价型”作业设置的研究和探索实践，本次作业展评正是对“学为基点作业设置”的一次分享交流和大检阅、大展示。
展评活动中，语文、数学、英语学科分管干部分别带领学科教师，既从“作业量、批改质量、评价方式、学生书写”等方面进行了整体评价，又从“簿本最整洁”
、“书写最美观”、“批改最认真”、“特色最鲜明”等方面进行了个体推荐，对各科展出的作业进行了全面细致的观摩与评价。全体参评教师认真翻看每一份作业，学习不同教师在常规作业的及时批阅、认真圈划和精彩评价中展现的认真态度，学习不同班级在特色实践作业中体现出的精心设计、童真童趣。分管干部对青年教师进行了现场指导，结合有经验教师的作业布置和批改范例，要求青年教师结合自己所教授年级的特点，有针对性地进行作业设计，努力在实践中学以致用。老师们相互交流，相互切磋，共同提升。
翻阅着一本本、一份份精心设计、悉心批改的作业，老师们无不感慨道：作业其实是引领学生通向自主学习之路的有效路径，基于课标的作业设置是完全可以通过创新激发孩子们的兴趣、赢得孩子们的喜爱的；老师们在认真批阅作业的同时，没有忽视激励性评价的作用，每个细微的符号、每行鲜红的字迹，都折射出老师们在教学中投入的真情和对学生的关爱与期望。
此次展评活动进一步提升了学科教师对“适量作业”“认真批改”“关注习惯”“创新作业”等提质减负要求的关注程度与落实效果，促使教师在观摩学习中发现学习的榜样并找寻自身的差距。同时，活动也调动了教师们的积极性，增强了工作责任感，促进了教师团队的交流与学习！