关注青年教师的成长和发展是幼儿园可持续发展的前提和关键，为尽快提高她们的教学水平，加强她们对园本课程的研究，贵州路幼儿园于近期开展了青年教师教学展示活动。
在本次展示活动中，各位教师以《指南》为依据，结合青岛市新教材，精心设计了教学内容,有趣的教学情境、动静交替的活动过程、寓教于乐的教学方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性。魏琳琳老师组织的小班科学《袜子对对碰》一课，考虑到袜子虽是孩子们日常生活中最常见的衣物，但他们对袜子特征的认知比较浅显。因而魏老师从幼儿生活实际入手，设计了以“帮助围裙妈妈晾袜子”为主线的活动，激发了幼儿参与活动的兴趣。通过创设探究和操作的生活环境，把活动的重难点融于游戏之中，让幼儿感知袜子颜色、图案、长短的不同，掌握有关袜子配对的知识和经验。王晔琪老师组织的中班科学《泡泡发明家》，考虑到吹泡泡是幼儿最喜欢的游戏，就将“泡泡”这一幼儿感兴趣的事物作为科学活动内容，为幼儿提供清水、砂糖、盐、胶水、洗衣粉、洗洁精等材料，引导幼儿通过猜想、比较、实验、记录等方式进行探索，鼓励幼儿自己动手制作泡泡水，在“玩中学”、在“学中做”，满足幼儿对泡泡的好奇心，体验成功的快乐，感受吹泡泡带来的乐趣。吴瑶老师组织的中班社会《安全小标志》，在中班幼儿对生活中常见标志已经有了初步了解的基础上，基于对标志的含义、重要性缺乏深入感知，同时对于主动遵守标志提示的意识还需进一步加强这一问题，巧妙的借用绘本《11只小猫旅行记》的故事导入，在激趣的基础上，通过“移情”让幼儿直观感受标志的重要性；进而利用实景拍摄的视频，让幼儿身临其境，结合生活经验，发现、认识地铁中常见的标志，了解其含义。在实地考察后为班级设计切实的安全标志，让孩子在愉悦的操作和体验中，主动关注和运用标志，真正达到知行合一。随着科技的不断发展，各种各样的交通工具给人们的生活带来更多的便利，然而在方便出行的同时，却给环境带来了污染与危害。程川力老师的大班社会《绿色出行》，结合大班幼儿社会性发展的特点，以真实的生活情境为依托，从环境、社会、自身三个维度层层深入，引导幼儿自主思考和挖掘绿色出行的重要意义。借助生活情境下自主讨论的形式，引导幼儿了解不同出行方式的利与弊，并能根据不同情况选择合适的出行方式。最后，欣赏“未来环保交通工具”的视频，让幼儿充分感受科学技术的发展为出行带来的便利，萌发幼儿对未来生活的向往，树立绿色出行的环保意识。
展示活动不仅为青年教师提供了一个展现自我、展示教学风采的舞台，还进一步营造了幼儿园良好的教研氛围。相信青年教师在不断的学习、实践和总结中，能更快地成长起来，为进一步提高幼儿园教学质量奠定坚实的基础。