近日，为全面展示学校教学研修工作成果，推进“个性化培才课程”深度建构工作进程，全面提升课堂教学效益，青岛定陶路小学启动道德与法治、语文、数学、英语、音乐、体育、美术等涵盖十余个学科的教学年会。年会以“对标课堂找差距 牵手明年促发展”为主题，旨在借助年会总结经验，提升认知，同时邀请区教研员、科研、师训专业人员共同参与，借助专家的指导、分析，共同问诊学校课堂教学，对标优质课堂建设，发现问题，整改反思，精准对标，高效实施，为2019年教育教学的优质开展导航导行，切实推进学校现代化教育进程。
2018年12月18日，青岛定陶路小学2018教学年会英语学科专项研究会如期举行。市南区教育研究中心小学英语学科教研员杨蔚、鞠衍萍老师应邀与学校业务干部及英语教研组全体教师共同参会。孙哲老师执教了三年级《Module 9 Unit 1 I’m going to do the long
jump.》一课。教学中，孙老师充分利用微课、绘本、音频、视频等资源，引领学生趣读、趣写，有效激发了学生的学习兴趣，实现绘本与课本的融合阅读。课后，栾海莹副主任汇报了英语学科实施国家课程校本化研究《趣读趣写的英语绘本阅读研学》主题实践成果，该研究定位于英语课堂到课外的阅读通道、提供完整的学习经验、在西方文化中感受语言的包容性及价值、扩展学生的生活经验、发展学生的语言能力、激发学生的情感六个方面。以培养学生英语核心素养为首要目标，从三个方面对教材的知识传授做了补充：课本与绘本资源的融合、新绘本学习和应用、绘本阅读分享和拓展。在课程的实施中，丰富学生的英语储备，培养适应未来社会发展的优秀学生。孙哲老师的课全面展示了课本与绘本的融合阅读的形式、路径和成果。之后，英语团队进行现场听评课交流，杨蔚老师和鞠衍萍老师全程参与听课并现场给予指导。对孙老师教学中课本与绘本有效融合、创设学习情境、丰富文本内容、提升学生阅读能力等给予充分肯定。同时建议，在今后的绘本与课本的深度融合研究中，不仅要关注语音绘本，更应加大纸质绘本的融入，体现学生阅读的过程性记录。还应关注生生间、师生间、家校间协力拓展阅读路径，提升学生英语学科素养。
本次研究活动，为全体英语老师搭建了相互借鉴、共享交流的平台，也彰显了学校英语学科国家课程校本化研究的方向和特色，为英语课程实践提供了可操作性的经验和指导。学校将以此为契机，不断深化课程研究，创新课程实施模式，推进英语课程《趣读趣写英语绘本阅读研学》深度实施，全面提升英语课堂教学质量。