语文，始终是学生认识世界、对话世界的重要工具，是学生感受世界、表达自我的重要载体。为提高语文教学质量水平，打造优质语文团队，2018年12月21日，青岛基隆路小学邀请到山东师范大学文学院潘庆玉教授，为全体干部和语文教师带来了《富有想象力的语文课》的精彩培训和互动研讨。
潘教授从基兰·伊根的认知工具理论的学习入手，为老师们解读了基本的理论内容和框架，讲解人类从“身体认知”最终到“讽喻认知”的认知发展序列，帮助老师们夯实理论基础，为教育教学的理解和开展做铺垫。潘教授通过许多优秀教育家、优秀教师的经典语文课例，如于永正老师的《一株紫丁香》、王崧舟老师的《去年的树》、薛法根老师的《半截蜡烛》等等，为学校教师系统而具体地讲解了有效激发学生情感、想象力和智慧的教育理论与实践体系，引导老师们树立正确理念，教育是致力于激发知识活动的教育，是奠基于人类情感体验的教育，是导向积极的深度学习的教育。
“想象力能带领我们超越以往范围的把握和视野。”关于如何打造富有想象力的语文课堂，潘教授慷慨无私地分享了自己在讲授朱自清《背影》一文时的构思和想法，通过分享自己的教学设计和心得反思，讲解了教学设计方案的具体流程：首先要确定文本的教学价值；第二，评估学生认真发展水平；第三，提取凝聚教学内容；第四，搭建整体认知框架；第五，设计中介认知活动；第六，评估核心素养发展。针对中小学教师在教育教学实践中真实存在的问题和疑惑，潘教授分享了语文教学的设计策略：第一，营构认知势能：教学内容的深层建构；第二，把脉教学痛点：积极诱导学生；第三，激发思维潜能：学习任务的极限挑战；第四，催化情思愤悱：学习资源的互文共振。
随后，全体语文教师积极发言，抓住难得的学习机会，积极向潘教授提问，从群文阅读到初小衔接，从教育改革到实施路径，从学习语文到认识世界，从教学理念到教学方法，从关注知识掌握走向关怀生命成长……一场有深度、有高度的学术沙龙给在场的每一位老师都带来了满满的收获。潘教授的倾囊相授，让老师们对于丰满厚重的语文教学又有了更高层次的理解与认识，也更加深入了解了如何构建富有想象力的语文课堂。语文学习与认识世界是同步进行的，相信基隆路小学的每一位语文老师都会站在巨人的肩膀上，更加奋进、更加拼搏，收获成长、收获幸福。