自市级课题“基于深度学习的课程资源整合研究”立项以来，新昌路小学坚持以课题为引领，探索实施“科研训一体化”研修路径，成立教师发展专家团，为教师搭建学习、展示的平台，使教师的专业素养得以提升。老师们纷纷在市南区出公开课、研究课，展示了较高的专业水平。
近日，市南区四年级数学教研活动在新昌路小学举行，学校张慧敏老师在会上展示了《带小括号的三步混合运算》一课。张老师以购物情境为载体，在探究环节呈现了知识探究的整个过程。张老师还通过引导学生对比算式“什么相同，什么不同”，在预设的基础上按照学生的思维顺势而导，很好地把握住了这节课的知识生长点，引导学生自主探究运算顺序。课堂上和谐的氛围、教师有针对性的追问以及学生思维火花的碰撞，获得教研员和老师们的一致好评。
按照学校“三次集备六步研”的研修路径，在教研员李艳老师的带领下，数学教研组的老师们课前进行了多次集备、研讨。课后同年级组高云凤、黄琴等老师针对教材进行了解析，对张老师的课进行了评价。
最后，李艳老师结合课例做了深度分析和点评，再次强调数学知识的形成是一个旧知不断积累、不断丰富并由此获得生长的过程，张老师能够抓住学生知识的基点，从生长的角度导入课堂教学，引导学生发挥主体作用进行自主探究，实现了学生的深度学习。