期末学业水平质量检测是通过阶段性的测试，回顾各年级、各学科在一学期中所学的知识，也是对教与学过程和现状的准确反映。为了更好的发挥检测数据的作用，反思教育教学使之不断改进，青岛八大峡小学于1月21日召开了各学科期末检测质量分析会，以测促研，提质减负。
学校语文教研组在检测后先分年级开展研讨，领会命题意图，找准语文思维训练、语言在生活中应用的着眼点，汇总出试卷评判的标准，然后再进行有针对性的集体阅卷，为全面分析总结语文教育教学情况做好准备。质量分析会上，各年级的语文教师针对本班学生的期末检测情况，聚焦问题深入分析，三年级对于审题不清情况作了细致的归因分类，有针对性地提出解决对策；四年级针对关注生活中的语文运用，分层教学提出了自己的想法；五六年级对于如何用好教材这个例子，教学生习得思维的方法等方面作了深入剖析，此次区域提供样题的思路、趋势，给了老师们很多启示，使老师们在检测之后能够深入思考新学期语文教学改进措施。
在数学质量分析会上，老师们结合期末测试数据，从纵向和横向两方面进行了细致分析，并及时反思日常的教学情况。通过深入解析，对一学期以来自己的教育教学工作有了更清晰的了解。会上，老师们积极地交流沟通，取长补短，资源共享，形成了教育合力，并针对班级学科中存在的现状、原因和教学过程中的想法和困惑，群策群力，寻找对策和解决方法，制定了下学期的努力方向和目标。
英语教研组的老师们结合试卷情况一起分享了教学智慧，探讨存在的不足和今后的努力方向。后期，低中年级将以培养孩子良好的学习习惯为重点，对课上“眼、手、口”提出具体要求，提高学生的听讲效率；课后通过“一起作业”、微信录音、模仿秀、百词斩等多种方式，提高学生的学习兴趣，激发学习积极性。高年级以学法指导为重点，教授学生科学的学习方法，如在反复诵读对话强化记忆的基础上再读和背，根据艾宾浩斯曲线的记忆规律，要求学生把当天学过的对话当天加强记忆等，让学生体验学习的愉悦和成就感，逐渐提高对学习的兴趣。同时就阅读教学和学困生的转化进行了讨论，在假期给学有余力的孩子开设了自己的公众号，让他们能够知道怎样阅读，阅读后都要做些什么，开展绘本阅读的尝试；同时寒假作业也进行了分层设计，有基础性作业，有根据学情进行的对话预习的作业，还有难度较大的绘本阅读和原版电影电视、英语歌曲推荐，希望孩子们能根据自己的情况自主完成作业。
学校邱琳校长带领分管干部们也都参与了各学科的教研，要求老师们进一步明确责任，深入学习《中小学生减负措施》，落实立德树人根本任务，加强学法指导和分层作业设置，促进学习的针对性和实效性；培养孩子们良好的学习习惯，结合评价进行巩固和强化，逐步提高课堂听讲的效率；对于学习有困难的孩子不抛弃、不放弃，做到不让一个孩子掉队，也希望大家能够不断碰撞出智慧的火花，共同分享，不断激发孩子们的潜能，为他们的终身学习夯实基础。