活动中，青岛59中宗彬老师展示了《树职业理想，促健康成长》一课，通过以生涯人物周杰伦的案例贯穿课堂教学过程，引导学生明确什么是职业理想，以及怎样实现自己的职业理想。同学们在宗老师的引导下，对自己的职业理想进行了充分的想象和探索，并就如何实现职业理想开展了热烈的讨论交流，最终知道实现职业理想需要有较高的品德修养、丰厚的知识储备、适应社会的各种能力以及健康的体魄。整节课教学思路清晰，教学环节紧凑，案例选材符合学生兴趣，课堂气氛愉悦，学生积极参与，教学目标达成度高。
另外，胶州市第七中学丁瑞芳老师展示了《规划，成就最优秀的自己》一课，胶州第十一中学刘玉华老师做了《为每一位学生的生涯发展而设计》典型经验交流。
在评课和交流研讨环节，区市教研员及听课教师提出了中肯的评价和建议，认为两节课选题贴切，两位老师引导到位，体现了扎实的教学功底，同时就“生本”课堂的体现、教学技术的使用、教学语言的运用以及教学素材的呈现方式等方面提出了具体建议。我区生涯教研员于泳老师指出，生涯规划课既不是思想品德课，也不是心理健康教育课，课堂要充分体现对学生规划意识与能力的引导，让课堂教学成为生涯课程价值发挥的重要渠道。市教研员王萌老师指出，生涯学科要重视教学设计，真正围绕学生的需求来设计教学，以规范、科学、明晰的教学目标设计来提高课堂的目标达成度。王萌老师进一步强调，要对《青岛市中小学生涯教育的指导意见（试行）》进行再学习，明确初中生涯规划教育的主要任务与开展的主要原则，重视生涯教育的实践性和时效性，要了解初中阶段学生的真实需求，帮助学生解决实际困惑，解决知道而做不到的问题，让教师真正成为学生生涯发展的专业指导者。
“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这是市南区生涯规划学科老师们一直以来开荒拓土、精耕细作，以严谨扎实的态度开展学科教学研究的真实写照，期待老师们的努力能点燃孩子们生活的激情，激发潜能，树立信心，有目标、有规划地奔向美好的未来。