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我区承办青岛市小学语文统编教材小说单元策略研究磨课活动

发表时间:2020-10-20阅读次数:2710


2020年1016日,青岛市“言语?思维”小学语文统编教材小说单元策略研究磨课活动在市南区实验小学举行。

青岛市小学语文教研员崔志钢老师、市南区教育研究中心颜秉君老师以及莱芜一路小学、市南区实验小学、镇江路小学的市课研究团队齐聚市南区实验小学,聚焦言语实践?思维发展,以课例研磨、评课指导的形式,开展了单元整体教学研究,为即将召开的市级研讨会做好充分的准备。本次单元整体教学聚焦统编版六上小说单元的不同课型,关注学生学习过程中的言语建构和思维发展,通过单元整体设计、教材纵向衔接、1+X多维拓展,将关注学生发展、“悦动课堂”的理念落到实处。

研讨中,莱芜一路小学李晓老师对本单元的精读课《桥》进行了说课。李老师设计人物环形图,引导学生从他人、自己、环境的角度走进人物内心,感受人物品质。借助一个情节的分析,放手让学生合作学习,梳理出环境的变化以及其他情节所展现的人物形象。思维支架的使用凸显了小说的文体特点,教给了学生读小说的方法。市南区实验小学刘康老师执教了本单元的略读课《在柏林》。刘老师引导学生对读小说的方法进行回顾、补充和再构建,借助学习任务单,运用本单元学习的情节流程图、人物环形图等学习支架引导学生小组合作、自主阅读,进一步将精读课上习得的读小说的方法沉淀、内化为学生自主阅读的能力,学生真正成为阅读学习的主人。镇江路小学宋鑫老师对整本书《童年》阅读推进课进行了说课。宋老师有效落实“1+X”的阅读实践,引导学生回顾本单元学习的阅读方法,将人物性格的“矛盾性”作为研究点,引导学生经历“质疑—自主探究—再质疑—再探究”的过程,实现了与前两个课时的承接,同时引发了学生的不断思考,并使学生产生了持续阅读、探究的兴趣。

市教研员崔志钢老师充分肯定了市南区前期开展的研究成果,进行了题为《让课堂从“天上”回到“人间”》的专题培训,针对老师们在各类展示课中存在的问题进行了分析,希望老师们的课堂走向真实,在目标设定方面,要注意学段目标、单元目标、课文目标、课时目标系统建构,每课时的目标要实、要细,聚焦到要落实的教学点上做到精准细致,真正为学生的学习发展打好坚实基础。随后,崔老师进行了评课,对研究团队多轮打磨的三节课给予充分肯定,认为三堂课教学呼应关联,三位老师的教学形成一个整体,并做到了精益求精,区域的深度教研促进了教学质量的提升,也为线上直播提供了质量保障,为广大一线教师提供了日常教学可思考、可借鉴、可操作的教学案例。最后,崔老师高屋建瓴地针对三节课提出了具体、有效的指导建议。随后,市南区教研员颜秉君老师又带领磨课团队,结合小说单元的目标制定与达成、策略选择与实施等方面进行了进一步研讨,并达成了共识。

市南区小学语文团队将进一步加大统编教材的研究力度,借助“1+X”多维融合阅读研究落实“悦动课堂”,促进学生言语实践与思维的发展,提升学生的语文素养。