2021年3月26日，我区在青岛南京路小学成功承办了青岛市综合实践活动课程“设计制作”专题研讨会。本次研讨活动通过“线上+线下”的方式进行，青岛市综合实践活动课程教研员孙公刚老师、各区（市）教研员及课程专家团队成员参与了现场研讨，全市上千名骨干老师齐聚钉钉平台进行线上观摩。研讨会由市南区小学综合实践活动课程教研员王蕾老师主持，会议共四项议程：课堂观摩、互动交流、经验分享、活动总结。
活动展示了两节课，其中青岛南京路小学李丽老师展示了一节设计制作课——《设计制作笔筒》。本节课充分体现了综合实践活动课程的开放性、整合性、实践性和创新性，突出体现了让学生在“学中做”和“做中学”。学生通过“探究”、“设计”、“反思”、“优化”等一系列活动，亲身感受到了生活中的问题往往包含多学科知识，初步学会综合运用多学科知识解决实际问题，进而提高了实践创新能力，这也正是STEAM教育的精髓所在。
课例展示后，两位执教老师分别介绍了课例设计思路，与会老师们进行了精彩点评，一致认为两节课都非常精彩，两位老师上课思路清晰，从观察思考到创意设计，再到创意制作，步步铺垫，层层推进，学习内容含金量很高，对如何上好设计制作课带来了很大的启发。两节课充分体现了STEAM课程的特点，课的设计让老师们眼前一亮，通过创新活动形式丰富学生学科活动感知，切实提升了综合实践活动的质量，提高了孩子们的综合素养。
随后的经验交流中，南京路小学李惠玲副校长以《项目式学习，埋下创新的种子》为题，介绍了学校开启综合实践活动课程跨学科的项目化学习之路，从学生的真实生活和发展需要出发，将学习融入生活，体现了“无一不课程，无处不课堂”的课程实施理念，使学生通过STEM课程的设计思维训练，点燃了高阶思维的火花，取得了良好的学习效果。
青岛市教研员孙公刚老师做了总结发言，肯定了两位现场执教老师和两位经验交流老师所做的精心准备，认为精彩之处具有较强的可借鉴性，并结合本次活动主题为老师们介绍了设计制作课的内涵。孙老师指出，制作课除了课堂要“热闹”外，更重要的是要培养学生的思维，做到手脑并用，注重“做中学”、“学中做”、“做中思”、“思中创”。综合实践活动课并不在于知识的学习，而是注重各学科知识的综合运用，以解决生活中的真实问题为目的。同时，孙老师还对综合实践活动课程开展STEAM教育以及课程模式做了阐释。
最后，孙老师提出了三点建议。一是教师的备课、上课要基于课程理念和课程性质，聚焦核心素养，着眼立德树人，实现课程的育人价值，进而使课堂教学得到升华；二是建议听评课要紧紧围绕《课程指导纲要》制定的四维教学目标，重点关注教学目标的制定与达成；三是加强对学生研究性学习课题的指导，让每位学生都经历一个完整的课题研究过程。
本次教研活动带给老师们的不仅仅是震撼，更多的是对课堂教学深层次的思考，为各校综合实践活动课程教学注入了新的活力。