为深化基础教育课程改革，提升心理健康教育教师的专业素养，发挥各校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在市教育科学研究院的精心组织策划下，6月1-2日，青岛市中小学心理健康教学系列研讨活动通过钉钉平台举行，青岛市心理健康教育学科教研员吕海娥老师和各区骨干教师60余人参与了在线研讨。
本次研讨活动共分课例展示和互动评课两部分。其中，我区青岛镇江路小学王晓萍老师和市南区教育研究中心松梅老师分别进行了三年级《我的情绪蛋糕》和七年级《我有我优势》课例展示。王晓萍老师的课从学生实际出发，根据我区自编教材设计而成，通过“抓手指”游戏，引导学生感知情绪，认识情绪的丰富性；通过“我演你猜”活动，引导学生借助“面部表情”“姿态表情”“语调表情”感知自己或他人的情绪；通过绘制“情绪蛋糕”，外化自己对情绪的觉察，为管理情绪做好准备，最终实现在生活中运用所学方法觉察情绪，促进人际互动的良好发展的活动目标。松梅老师的课以卡牌为活动载体，以积极心理学和多元智能理论为框架，在课堂中调动学生的积极能动性，让学生通过自主发现来进行正面的自我认知，并对自我进行梳理和感知；运用积极的自我暗示来帮助学生探索自我，给予学生积极正向的能量，统筹进行自我发展；引导学生细致深入地梳理自己的优势，用一种积极的眼光看待自己和他人，在学生心底种下了一颗积极的种子。
互动评课环节，在吕海娥老师的主持下，与会教师们进行了热烈的研讨交流，认为我区的两节课从活动到自我感知再到相互分享，体现了认知思维的层次，从直觉行动思维到具体想象思维，到抽象概括思维、辩证逻辑思维，孩子们在体验中深层感受，在感受中悦纳成长，实现了心理活动课上的心智成长。
聆听心灵声音，放飞快乐心情。为学生点亮一片璀璨的星空，让每个生命在心理教育中熠熠生辉。今后，市南区心理健康教育学科将继续加强心理教师专业素养提升和学校心理健康教育工作发展的研究力度，以学生为本，切实关注学生心理健康发展，积极开展心理健康教育专题活动，继续开展“积极心理健康教育模式”的推广和实践，通过整合教育资源、区片联动、协作发展等方式，创设悦动课堂，引导学生在“觉察—行动—感悟”的参与体验中，积极面对情绪、接纳自我、健康成长！