2021年11月3日，聚焦“阅读理解要素在各年段的梯度发展与落实”，青岛市小学语文“言语·思维”教学研讨活动在青岛南京路小学举行。全市小学语文教师四千人齐聚云端，共同参加了这场期待已久的盛会。
针对统编教材“阅读理解要素”在各年段的梯度发展，以及在教学过程中出现的难点和疑点，青岛市教科院语文教研员崔志钢老师、市南区教育研究中心颜秉君和徐慧颖老师及崂山区语文教研员左蕾老师带领南京路小学、麦岛小学的研究团队，共同聚焦“言语实践思维发展”这一研究方向，以课例研磨、评析指导的形式，多次开展集体磨课，调整教学策略和实施路径。崔老师结合教材的结构层次、情感升华、语言训练等方面，提出了具体、有效的指导建议，为一线教师提供了专业的指导与帮助。
青岛南京路小学徐思思老师执教五年级上册《少年中国说（节选）》一课。本单元语文要素是“结合查找的资料，体会课文表达的思想感情”。徐老师依托学情，精心设计预习单，采用小组合作的形式，借助资料质疑、解疑，从而疏通文意，引导学生借助查找的相关资料，突破“中国少年”和“少年中国”之间的关系这一教学难点。借由“少年”这一主题资料的归类，唤起学生共鸣，从而引发学生的爱国之情，也让语文要素扎实落地。整堂课，学生由不会读到会读，从不理解到感悟深刻，再到为国之兴亡立下远大志向，可谓是水到渠成。崂山区麦岛小学许聪聪老师进行了四年级上册《一只窝囊的大老虎》课例展示。
课后，徐思思老师进行了《深研作业设计，提质减压促发展》经验交流，介绍了“双减”背景下南京路小学围绕“作业设计与实施”开展的多样态教研活动，并从语文作业的设计原则、作业种类、实施方式、作业评价模式等方面进行详实解析，展现了学校阶段性作业研究成果，探索培养学生综合素养的路径，为全市小学语文教师提供了宝贵经验。执教教师及团队成员采用论坛沙龙的形式，围绕小学低中高年段的语文要素梯度发展关系及要素落地策略展开了研讨。团队教师交流了在研磨过程中，深度研读教材，上联课标找依据、外联学段找定位、内联单元落要素，关注文体、关注学生的体会，提出了提高学生阅读质量，促其养成良好的阅读习惯，培养学生的分析、概括能力，提升其思维品质的策略方法。