12月17日下午，青岛市初中地理学科“双减”背景下的分层教学研讨会在青岛第二十四中学召开，600多位教师通过线上、线下相结合的方式参加了活动。
青岛第二十四中学衣晓燕老师展示了七年级《发展中国家与发达国家》市级公开课，课堂设计从“看分布—找差异—析原因—谋发展”进行构建，四个环节难度由浅入深、由易到难，符合学生认知规律，分层明确，最后落实到联系家乡发展与中学生切身实际，使得本节课的情感态度价值观步步升华。从教学设计到教学法的使用，从课堂提问到课堂活动的组织，再到作业的布置，每一个节点都很好地体现了分层教学在地理课堂中的应用实践。
海信学校张巧云老师执教了七年级《影响气候的主要因素》区级公开课。本课是一堂复习课，内容是七年级上册教材的重点，同时也是难点。张老师准确把握课标和复习内容，教学目标清晰且富有层次性，以目标为导向的课程设计重难点突出，兼顾知识层次与提问学生层次，保障了复习目标的达成度。针对知识的难度层次，张老师设计了形式多样的课堂活动，使学生通过小组合作与展示来复习地球运动对气候的影响，通过展示幽默小短剧来复习海陆分布对气候的影响，通过运用地图来复习地形地势对气候的影响，通过引入“碳达峰与碳中和”联系时事来复习人类活动对气候的影响等，通过设计问题引导不同层次的学生参与研讨、展示、读图等互助学习，始终关注不同层次学生的学习进步。
课后，市南区地理教研员韩强老师组织老师们进行了评课交流，两位执教教师分别讲述了授课的思路及感受，参会教师各抒己见、畅所欲言，从不同角度分享了在观摩活动中的最大收获。大家一致认为，从集备到个备，教师都要深入研读课程标准与教材，课堂上要把时间充分地还给学生，做到心中有“丘壑”，在课堂教学中磨炼自己的教育机智。地理学习活动设计要充分利用多媒体，创建文字、图片、视频等多样化的学习情境，同时把握好不同学习活动之间的节奏，环环相扣。在活动中，要充分调动各层次学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在自主、合作、探究中学习，提升地理学习的能力，并要在家国情怀等方面与学生有情感的交流和共鸣。
虽然教室外气温骤降，但阶梯教室内的“悦动课堂”却绽放出光彩，使现场研讨氛围温暖如春。“双减”背景下，只有不断提高课堂教学的质量，才能保证学生的全面健康发展。老师们纷纷表示将加大地理分层教学的实践步伐，积极开展“悦动课堂”的深度研究和实践，切切实实减轻学生学习与课业负担，促使“双减”稳着陆，让学生在学习中更加快乐和自信，促进学生更好的发展和成长。