2021年12月14日，市南区两位青年教师——青岛宁夏路小学教师孙欣、青岛镇江路小学教师王甜甜，在青岛市小学音乐学科名师开放课暨典型经验交流活动中进行了经验分享。活动采用全程网络直播的形式，全市小学音乐教师参与了观摩。
孙欣老师以《沉心于乐，音蕴其中——生活化教学策略在小学音乐课堂中的实践与反思》为题，结合课例从学习策略、运用策略、反思创造三个层次，将自己在生活化项目研究中的所感所悟进行了分享。如，课堂上老师可以利用音乐主题创境生活化，创设生活化音乐情境拉近学生与音乐的距离；利用音乐旋律分析生活化，呈现流动的音乐旋律，帮助学生感受具象音乐形象；利用音乐知识比拟生活化，辅助学生理解掌握枯燥、抽象的音乐知识；利用音乐创作实践生活化，引导学生以生活形象为载体融入个性化理解，进行简单的音乐创作，体验音乐创作的乐趣。音乐生活化教学，创设出灵动、生动、悦动的课堂，让学生在学习中感悟生活，在生活情境中再现音乐。
王甜甜老师基于市南区“悦动课堂”项目研究，结合三年级上册《顽皮的杜鹃》一课和老师们分享了“生活化策略下的德育渗透”。如，在初听乐曲《荫中鸟》的环节中，教师借助音乐主题创境生活化，启发学生联想百鸟争鸣的音乐形象，感受大自然的美好；通过音乐知识比拟生活化，将“顿音记号”比拟为杜鹃尖尖的小嘴，帮助学生掌握顿音的演唱方法，并在演唱中体验反复鸣叫、乐此不疲地提醒人们播种的勤劳的小杜鹃形象，将音乐知识的学习和德育教育进行有机结合；课堂上教师还借助音乐创作实践生活化策略，引导学生设计演唱力度，表现“小主人寻找并友好地接近小杜鹃”的生活化情境，将自己对小杜鹃的喜爱融入歌声。
音乐来源于生活，每一部音乐作品都蕴藏着作者对生活的感悟；同时，音乐也是情感艺术，拥有“不具像”性，在音乐教学中，借助音乐生活化策略赋予音乐生活气息，可以辅助学生感受灵动的音乐形象，从而有效地达成教学目标。
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。我区音乐教师将继续秉持认真严谨的工作态度，立足“悦动”课堂，深入开展项目式研究，不断创新教学方法，激发音乐课堂活力，实现课堂品质的提升！