近日，我区初中信息技术学科教师先后在青岛市信息技术学科人工智能与编程教学研讨会中进行了课例展示和经验分享，青岛市教研员及各区市教研员、全市骨干教师通过现场参与加线上直播的方式，同步进行了观摩学习。
12月3日，青岛第七中学于建强老师在西海岸新区文汇中学执教了教学交流课《Python语言编程：for与if结合使用》，设计了“统计测温后进校人数”这一真实情境，通过有梯度的两个学习任务，由浅入深地让学生熟悉了for与if结合使用的结构。教师的课堂教学收放自如，提出问题后放手让学生进行小组讨论，学生通过研究分析、交流发言等，总结方法并解决问题，最后借助综合任务提升了能力。整堂课，学生通过独立思考、合作探究，加深了对知识的理解应用，进一步体验了Python编程解决问题的方法，锻炼了学生的计算思维，体现了学习编程的价值。
12月15日，青岛市南区琴岛学校黄万玉老师和青岛第五十九中学宗德祥老师在山东省青岛第六十三中学进行了教学经验分享。黄万玉老师以《信息技术“悦动课堂”的教学研究》为题，分别从“悦启动”“悦推进”
“悦丰富”“悦动力”四个方面，分享了自己在课堂教学中积累的项目案例和宝贵经验，包括如何通过情境化的导入，激趣促进学生学习动力；通过层进式问题的设置，引导、促进学生思维生成；通过多学科融合，使学生乐学并促进思维灵动；通过及时、全面的教学评价，让学生达成更好学习体验等。宗德祥老师以《基于项目化教学的Python学习探讨》为题，从Python教学项目的意义、选择方法、实施注意的问题三个方面，介绍了自己在Python编程教学中的实践和思考。项目式教学可以切实提高学生学习Python编程的兴趣，增强主动探究的意识。课堂内外，教师应随时注意积累收集项目，并注意对项目和素材进行分类。在项目实施中，要注意教师和学生的角色定位，教师是项目的引导者，而学生才是项目的实施者和主导者。项目贵精不贵多，过程中要有详细完备的过程检查和课堂记录，这样能时时对项目化的实施做到心中有数。
青岛市教研员陆德旭老师充分肯定了市南区信息技术学科的教学研究成果，对活动展示课和经验交流给予了充分肯定，指出两位教师的经验交流有真实践、真经验，并鼓励全体教师继续深研课堂、认真备课，努力培养学生的动手实践和计算思维能力，充分展示信息技术学科价值和人工智能及编程学习的重要性。陆老师强调，教师首先要转变观念，要舍得放手，并且要放得开、收得回，这考验的是教师备课和驾驭课堂的水平。他鼓励老师们保持旺盛的精力和持久的兴趣，努力站稳讲台，成为教育行家，坚持用灵活创新的项目式学习方式，让学生的信息技术学习过程充满鲜活的力量。
市南区信息技术学科将一如既往深耕精研，深入聚焦学生核心素养的培养，以新的教学理念和教学理论为指导，继续探索符合学科特色的教与学新策略和新模式，不断梳理总结教课堂教学经验，变革课堂教学行为，促进学科教学的再提升。