4月19日，青岛市小学音乐教学交流课展示暨典型经验介绍活动——市南专场，以网络直播方式顺利举行，全市小学音乐教师进行了实时观摩。
课例展示环节由青岛大学路小学王辉老师执教三年级《顽皮的杜鹃》，青岛宁夏路小学孙欣老师执教六年级《萤火虫》。两位教师依托市南区六大项目研究策略及“思维迁移
立体再现 音‘悦’教学法”，尝试从“挖掘音乐要素感知美”和“表现音乐活动创造美”等方面，丰富美育学习途径，落实以美育人的目标。
王辉老师遵循听觉艺术的感知规律，利用情境创设、画面带入，引导学生在视听结合中感受百鸟齐鸣的音乐形象；通过音响探究活动，引导学生探索纸杯的不同演奏方法，感知音的长短、强弱变化，在为歌曲中杜鹃清脆的叫声伴奏的同时，丰富了音乐形象，开发了学生的创造潜能；课堂拓展环节，老师则利用生化教学策略，启发学生探究二声部旋律的编创，由此培养纵向聆听的习惯和表现能力。多元化的音乐实践活动，提升了学生感受美、表现美、创造美的能力。
孙欣老师的课例结合区域生活化项目研究策略。导入环节巧用马林巴轻巧、跳动的旋律，引发学生音乐联想，创设静谧的夜晚萤火虫点点荧光的生动画面，并以此为情境串，借助音乐知识比拟生活化、音乐旋律分析生活化、文化情感融合生活化，引导学生在模唱、肢体律动、二声部合作中，体验、表现歌曲中萤火虫从“点点荧光”到“绽放光芒”的美妙音画。整节课，教师进行生活化德育渗透，结合疫情所感所悟，启发学生在轮唱创作中，借助自己对作品的内化，用歌声传递“情暖人心”的温暖，在重塑萤火虫音乐形象的同时，实现“人”“乐”共情。课堂上，教师既是引导者也是参与者，在寓教于乐、寓教于情中，挖掘学生“创造音乐之美”的能力。
音乐家冼星海曾说：“音乐，是人生最大的快乐。”对于成长中的青少年来说，音乐能带来的不仅是对紧张学习的调剂和放松，更关乎品格的形成。在典型经验介绍环节，青岛八大峡小学教师王海燕以《在歌曲教学中以美育人培根铸魂》为题进行了交流。王老师根据音乐学科德育特点和范畴，将1-6年级12册教材中的所有歌曲作品进行了梳理，按照歌词将德育目标分为文化传承与自信、美好生命和生活、优秀意志品质、审美能力四大类，并提出歌曲教学中除了从歌词中挖掘德育素材，还应该充分挖掘每一个音乐符号背后所蕴藏的德育点，借助音色、强弱、速度、力度、节拍、旋律等各种音乐要素的体验，以知识、技能为载体，落实德育目标，达到以美育人、以乐润德、培根铸魂的育人目标。
青岛榉园学校王珊老师则结合课堂实例分享了“多维·体验”音乐教学模式在课堂中的应用。“多维”指的是：以教师为主导，创设贴近学生生活的教学情境，将多重音乐要素作为维度贯穿教学设计，根据学生身心发展规律实现梯度式目标的达成；“体验”指的是：发挥学生学习主动性，在丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式下，组织学生进行多种教学实践体验活动，引导学生对音乐表现形式进行整体把握，培养学生领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进学生音乐素养，在潜移默化中以美育人、以美化人、以美培元。
最后，市教研员孙红老师以“音乐课堂关注点”为主题，就本次教研活动进行了点评交流，提出音乐教学要以音乐为本体、以兴趣为先导，遵循音乐教育教学规律，让每位学生都生发“我愿学”“我要学”的愿望。
器识为先，必崇德明理，五育创新并举；文艺其从，更启智润心，一生向美而行。市南区全体音乐教师将立足音乐课堂，精研策略，探索多元化以美育人的新路径，充分发挥艺术教育在立德树人过程中的独特作用。