活动目标：
知识与技能：
1. 了解与海洋有关的节庆活动。
2. 了解山东省其他一些节庆活动。
3. 知道节日蕴涵的文化意义。
过程与方法：
1. 通过组织学生上网查阅资料、实地参观、调查、访问等形式探究与海洋有关的节庆活动及其文化特色。
2. 通过组织学生认真填写研究记录，使学生掌握一些整理、分析、呈现资料的方法。
3. 通过组织学生交流汇报研究成果，培养学生交流与表达的能力。
4. 使学生通过讨论交流发现各类节庆活动中存在的问题，找出解决问题的方法，培养学生独立思维的能力以及解决实际问题的能力。
情感、态度、价值观：
关注家乡的发展，培养热爱家乡的思想感情。
活动时间：2课时
第一课时
活动准备：
师：互动课件、蓝色节日录像
活动过程：
一、创设情境，趣味导入
师：先让我们一起来看一段录像。
（录像展示各种海洋节的活动画面：海洋节开幕式、水上争先赛、奥运之声音乐会，儿童演唱会，青少年海洋科普夏令营）
师：你熟悉这些画面吗？这么多丰富多彩的活动，来自什么节日？（海洋节）今天，让我们一起走进更多与海洋有关的蓝色节日。（板书：蓝色的节日）
师：你知道哪些与海洋有关的节日？
（学生谈谈自己的了解。）
【引起学生的学习兴趣，从而导入新课“蓝色的海洋”。】
二、明确探究主题、制定活动方案
师：你想不想深入的了解一下这些节日呢？你最感兴趣的是哪一个？
（学生根据自己的想法进行交流。）
师：那么，有着相同兴趣的同学就坐到一起吧，你们可以一起畅游自己喜欢的蓝色节日。
（小组讨论：你想从哪些方面了解这个节日？）
1. 预想学生讨论结果：
l 为什么要举办这个节日？
l 举办这个节日的时间是什么？
l 有谁参加这个节日？
l 这个节日有趣吗？人们都做些什么？
l 这个节日举办了多少次？
l 人们对这个节日的看法。
l 其它
2. 根据学生的回答教师整理总结出以下研究内容：
起源、发展、节日的意义、过节的方法、风俗习惯、其它趣味知识等
3. 以小组为单位制定研究方案。
【学生自主提出想探究的问题，自由结合成小组，真正意义上做到了自主探究、学习】
师：在探究活动中，不要忘记随时在资料收集卡上做好记录，以利于对资料的整理。
4. 研究计划表格：
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节日名称 |
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指导教师 |
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研究方法 |
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研究人员 |
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分工情况 |
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研究成果 |
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第二课时
活动过程：
一、畅谈收获，感受成果（或节日花絮大展示）
1. 各组简单介绍小组活动情况，以小组活动情况记录表为依据。
2. 请各个活动组分别介绍展示照片，采访日记、录音、自制课件等节日花絮的资料，展示各种节庆活动的纪念品。
3. 选成果最佳组，颁发“精彩花絮”奖。
【学生可以通过多种形式（图片、日记、录音、录像等）来展示和交流研究成果，在活动中提高学生的表达与交流的能力。】
二、你说我说话节庆（师生、生生交流）
学生介绍对国际孔子文化节、风筝节等其它家乡节庆活动的研究情况，畅谈这些节日的起源和意义等知识，并尝试回答同学们有关这些节庆活动的其它问题。教师也参与其中，并引导学生关注节庆对城市的经济、人民群众的文化生活、城市的知名度的影响等方面。
形成“师生、生生互动交流”的学习场面。
【教师引导学生关注节庆对城市的经济、人民群众的文化生活、城市的知名度的影响等方面，使学生对“节庆”活动有更深层次的思考，提高研究的层次。】
三、进丰收园
师：节庆大家谈之后，让我们走进“丰收园”，进入“家乡节日知识竞技场！”（自制课件，可以采用选择答题闯关的形式）分为几个板块：
l 我的朋友我喜欢——吉祥物找主人。
l 出示各种节会的吉祥物，点击选择它隶属于哪一届或哪一个节会。
l 精彩图片我来分。
l 出示各种画面，点击它属于哪一个节会。
l 节日风俗全知道。
l 选择正确的节日风俗。
【给学生设置实践活动中的一些情景，让学生进行正确处理方法的选择。】
（课件制作中可以模仿一些游戏的性质制作，使学生在答题过程中不断感受收获知识，被奖励的乐趣，如没有电脑，也可以出示竟答题让学生来回答。）
师：丰收园里快乐多，同学们收获了知识，也提高了自己的一些能力。下面让我们走进“金点子建议库”，让家乡的节日越来越精彩！
【通过趣味知识竟答，使学生在愉快的学习中拓展知识面。更加感受节日的缤纷多彩】
四、主动提议、办实事
师：小组讨论一下，看看你们能给家乡的节日提供什么好的建议，写到建议库里。
（学生会提出一些怎样减少不文明现象的措施，也会提出一些希望，比如，能否在节庆活动中增加孩子的参与项目，以吸引各地的少年儿童参加，能否在海洋节的指南书中增加对青岛教育的介绍或者哪个活动中有不安全的隐患等很好的建议等等）
师：同学们有的建议非常精彩，很有实际意义。作为家乡的一份子，我们不仅是要想出一些好点子，更重要的是要尽自己的一份力量为家乡办点实事。
师：接下来，我们即将迎来家乡的啤酒节（或其他地方的节日）了，咱们成立几个小组，请同学们自主报名参加。
l 摄影组（拍摄有意思有意义的节日相片）
l 义务监督员组（监督节庆活动中的不文明现象）
l 宣讲团（介绍青岛的特产和优势，或者宣讲有关节日文明的材料）
l 材料发放组（发放自己设计制作的“欢迎你到青岛来”等卡片。）
【为各种节庆活动献计献策，培养学生的主人翁意识， 】
师：在有了分工安排的情况下，让我们参与到家乡的节庆活动中。按计划开展研究的计划，使我们家乡的节庆活动举办的更加出色。加油，你一定能行！
五、课后延伸
1. 小组合作，进行奥运海洋节的设想，设计相关的奥运文化活动，与商业活动相结合。
2. 走进学校其他班，倡议同学们“积极参加各种节庆活动”。
【培养学生独立思维的能力和公益活动的能力。】