教科版《品德与生活》 二年级 下册 第一单元
相信自己
一、 设计意图：
善于独立思考、勇于自己解决各种问题，是当今时代对儿童提出的要求，这种独立的个性萌芽对于儿童的健康成长有着十分重要的意义。“相信自己”这一活动主题目的就是鼓励孩子相信自己，在处理生活和学习中的问题时，大胆按自己的想法去试一试，并对自己的做法给予正确的评价。因此，我设计了“听故事、续编故事、讲故事”三个环节，让学生通过亲身的感受和体验，认识到在生活和学习中都要相信自己，勇于尝试。使理从生活来，行归生活去。
考虑到儿童的年龄特点，我设计了“孙悟空”这个童话角色贯穿始终，与学生一起学习，一起讨论，一起体验，便于激发学生的学习兴趣和参与的热情，使学生更好的投入到学习中去。
二、活动目标：
㈠情感与态度目标
1、通过活动，激发学生具有应付挑战的勇气，使他们在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
2、通过活动，培养学生的自信心。
㈡行为与习惯目标：
初步培养学生在生活与学习中遇到问题时，敢于尝试，愿意想办法解决的好习惯。
㈢知识与技能目标：
通过活动，使学生明白，在遇到不同意见时，要敢于坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。
㈣过程与方法：
本节课是使学生体验提出问题，探索问题的主动探究的过程。让学生尝试用不同的方法进行探究活动。
三、学情分析：
现在的儿童缺乏独立性，动手能力较弱，依赖父母，遇事愿意让父母拿主意，而一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会的。因此我们要培养学生从身边的小事做起，从不会到会，渐渐感受到独立自主给自己带来的快乐，逐渐树立独立意识。在前一个活动主题中，学生已经明白，在生活和学习中碰到问题，应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。在这个活动主题中，要使学生感受到在处理生活和学习中的问题时，要大胆地按自己的想法去试一试，提高学生的自信心。
四、教学过程：
㈠活动导入：
多媒体课件出示：百变的孙悟空。
师：认识它吗？大家都知道它有很多本领，谁知道它有什么本领？
生：自由回答。
师：今天它就要让我们一起领略它能七十二变的本领。
㈡活动开始：
1、师：瞧，它变成什么了？
多媒体课件演示，孙悟空变成一只小鹰，在鹰妈妈的照料下，这群小鹰在快乐的成长。画外音播放：有一天，由孙悟空变的小鹰想到山那边去看看，可鹰妈妈不让，怕发生危险。
师：小朋友们，你们看，接下来，发生了什么事？多媒体课件演示，小鹰试着独立的飞翔了，其它的小鹰在它的带领下，也都试着飞出去了，看到了山那边美丽的景色。
师：你想对孙悟空变的小鹰说点什么？你能想到什么？
生：自由回答。
2、师：瞧，孙悟空可没闲着，它又变回自己了，在猴妈妈的照顾下吃果子呢！
多媒体课件演示，画外音讲述：小猴子也想自己摘果子，可是猴妈妈说太危险了，让小猴子吃它给摘下的果子，小猴子去自己试着爬上了大树，摘到了果子。
师：小朋友们，你们看了这个故事，你想对小猴子说点什么？
生：自由回答，使学生知道，在生活中遇到困难时，要大胆地按自己的想法试一试。
3、师：快瞧，孙悟空又变成什么了？多媒体课件演示，一个小朋友在妈妈的帮助下穿衣服，他要自己穿衣服。
师：小朋友们，这会你又想对他说点什么？
（再次使学生认识到，生活中，凡事都要相信自己，去试一试）
4、师：孙悟空很高兴，它看到咱们小朋友很明白道理，就又变成了一只在鸭妈妈呵护下洗澡的小鸭，多媒体课件演示，旁边是一条小河，画外音播放：小朋友们，如果你是我，你会怎样呢？
师：请同学想想接下来会发生什么事，试着自己编编故事，并先将这个故事讲给小伙伴听听。
学生分小组编接下来会发生的故事。
学生派代表发言，交流小鸭接下来会怎样？
师：听完了这个故事，你想说点什么？
学生自由地回答
师：我们已经听了4个小故事了， 你喜欢谁？为什么？
师总结：对了，我们要相信自己，大胆去试一试。如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少积累了经验。揭示课题：我来试一试。
5、师：看到大家都知道遇到问题要试一试，孙悟空很高兴，它来到咱们班，想和大家一起做游戏，忽然，它看到小毛在修电动车，我们一起去看看吧。多媒体课件演示，小毛修电动车的全过程。
思考：⑴小毛为什么要自己修电动车？
⑵修理的过程出现了什么问题？
⑶爸爸要帮他，他怎样做的？
⑷最后是个什么结果？你能想想小毛的心情是怎样的吗？
⑸你想对小毛说些什么？
学生分小组讨论交流，汇报，使学生认识到，不管遇到什么困难，我们都要不怕挫折，不怕失败，做事一定要坚持到底！
6、多媒体课件演示，播放：学校有关的场景：⑴学生遇到难题在思考
⑵体育课上的活动
⑶参加演讲比赛的情景
师：如果是你，你会怎样做？
学生自由回答，要点是自信、尝试、坚持。
师：小朋友们你有过这种“试一试”的经历吗？
学生自由发言。
7、师：这些都是咱们小朋友的宝贵财富，让我们把它记录下来吧。
学生将“试一试”的经历写下来。
㈢活动结束：多媒体课件演示孙悟空，由它问小朋友们这节课的收获是什么？
五、教学反思：
在本堂课的教学中，我充分运用了多媒体辅助教学，制作了富有动感的课件。并用“孙悟空”这童话角色来贯穿全课，将“孙悟空”的七十二变，变“小鹰”“小猴子”“小朋友”“小鸭子”作为本堂课的主线，吸引学生的兴趣，符合低年级学生的认知特点。并能联系孩子的生活实际，设计了小朋友自己穿衣服试一试的故事，使学生进一步感受到在生活中要大胆尝试。并在序编故事中，发展了学生的想象力，也使他们更加体会到本课的教学难点，即在生活中遇到问题，要大胆地按自己的想法去试一试，提高自己的自信心。
今后，我还要多从学生的生活实际出发，从学生的角度思考问题，不断提高自己的教学艺术。
六、评析：
《相信自己》一课是小学二年级《品德与生活》学科第一单元“自己拿主意”一课。本节课的指导思想是鼓励孩子相信自己，在处理生活和学习中的问题时，大胆地按自己的想法去试一试，并对自己的做法给予正确的评价。教师考虑到一年级学生的年龄特点，将整堂课由学生喜爱的“孙悟空”贯穿下来，这一做法不仅大大提高了学生的兴趣，而且使整堂课的思路也非常清晰。目标在教学中落实到位，教师能通过学生的讨论，体验来实现目标。另外，教师注重密切联系学生生活，让学生通过自身的感悟和体验直接体会到，在生活和学生中，遇到问题应大胆尝试解决。本节课很好的体现了新课改的理念和精神。
市南区教育中心 王红梅