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定陶路小学古诗词诵读活动小结

发表时间:2005-06-28阅读次数:2124

诵古文经典,做少年君子

——青岛定陶路小学“古诗词诵读”小结

国学是中华民族的宝贵财富,让孩子们从小接受优秀古诗文是孩子们受用一生的精神财富,是一种终生可以去消化理解受益的文化准备。本学期,我们在中心的倡导之下,本着“不求甚解,但求熟读会背、轻松愉快”的教育方式在全校的范围内,按照各级部自己的计划,以班级为单位有条不紊地进行了“古诗词诵读”活动,并取得了一定的效果。

诵读措施:

创设诵读环境。

为了营造具有诗情画意的校园文化环境,在校园悬挂宣传横幅、利用橱窗张贴由学生自己亲手绘制的古诗文张贴画、手抄报,让孩子们一走进学校就融入了古诗文的浓浓氛围之中。

建立诵读制度。

(一)一年级同学(人手一份要求背诵的古诗内容,其他级部为古诗卡片)由老师在课内组织学生背诵,家长协助。

(二)每天充分利用好晨读10分钟,用来组织学生诵读古诗文。

(三)任科老师协同班主任指导学生诵读。

(四)要求家长督促帮助孩子利用课余时间诵读。

组织诵读考评。

(一)我们实行考级制度。

考级制度共分七个等级。背诵累计达到10个统计单位,可以评为一级;背诵累计达到20个统计单位,可以评为二级;背诵累计达到40个统计单位,可以评为三级;背诵累计达到60个统计单位,可以评为四级;背诵累计达到80个统计单位,可以评为五级,背诵累计达到100个统计单位,可以评为六级。背诵累计达到120个统计单位,可以评为七级。古诗以首为统计单位,古文以段为统计单位,古诗文名句以两句为一个统计单位。(下学期继续)

   考级由学校组织考级小组,(教导处、各级部组长带领本级部的诵读先锋以级部为单位进行检查)。

考级小组本学期抽测了一次,(平日随时进行抽测,在测查中发现,二年级的梁老师很认真,将必备的古诗以课件的形式,带领学生进行练习,效果较好。)以班级为单位同桌之间互查一次,对学生进行检查评定。本学期在三到六年级范围内进行了古诗文配画活动。并评选出了一、二、三等奖公布于校园网,期末发荣誉证书,以此来激发学生的诵诗热情。期末要求各班结合学生情况,制定可行的措施,将本学期必备的诗文进行过关测查并列入期末测查成绩。

组织开展丰富多彩形式多样的诵读活动。

    本学期各班也都组织不同形式的班队活动。开展了深受欢迎的对诗活动:有的这样:由小组或小队,一个小队出诗名,然后点名让另一个小队对诗文,如对上诗就可以由这一小队点名让另外一个小队对诗,如对不上可演节目。在欢乐中巩固了古诗文。还有的班级设立了“记忆超人”园地,对古诗文诵读的情况用图表展示出来。一个你追我赶,争做记忆小超人的活动立即在班里开展起来,对那些已经完成本阶段背诵任务的同学老师鼓励他们背诵额外的古诗,事贵有恒,孩子们经过这一学期的训练抓得紧的班级孩子们已形成了习惯。提畅“每日诵读一句古诗文,为广告词换新衣”的活动,号召大家用古诗重新打造广告词。调动学生的积极性。

本学期不足:从学校总体情况看,一年级和六年级的学生对古诗词的掌握相对比较扎实,这与班主任老师的认真负责分不开,但是,从全区检测反馈情况来看,我们还存在差距,今后一方面要继续做工作引起老师们的重视,加强课内、课外古诗文的背诵指导工作;另外学校这方面要加强检测力度。

下学期打算:

(一)学校计划在2005年庆祝六一儿童节的联欢会上,组织各级部进行诵读古诗文的文艺汇演。

(二)考级制度与红领巾雏鹰奖章制度结合,建立诵读章制度。低年级诵读古诗文40首、中年级诵读古诗文60首、高年级诵读古诗文80首就可以获得相应年级段的诵读章。

(三)建立以评选诵读章、诵读先锋、美读少年和诵读之星为系列的古诗文诵读考评制度。

总之,下学期要见缝插针,将这一活动扎扎实实地深入下去,让孩子们受益。