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嘉峪关学校古诗词诵读活动小结

发表时间:2005-06-28阅读次数:2257

诵中华古诗     品古典诗意

青岛嘉峪关学校

中华文明,历史悠久。如果说《论语》《诗经》是中华民族不朽的佳作,那么唐诗宋词更是中华儿女博大精深的精神财富,它凝聚了几千年来炎黄子孙的聪明和智慧。而这些财富对提高全民文化素质,陶冶我们的道德和情操,促进青少年健康成长,具有非同寻常的意义。结合市南区教体局举行的“古诗诵读”活动,我们也开展了各式各样的古诗闯关等系列活动。

. 稻花香里说丰年    听取“娃”声一片

“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?”早自习时,一年级的教室传出了朗朗的诵读声。当孩子们刚刚跨入小学的校门的时候,我们一年级级部就开展了古诗文诵读活动。在活动中我采取由浅入深、由易到难的原则,选取适合一年级孩子背诵的诗词,利用晨读时间和孩子一起朗读背诵。从李白的“床前明月光,疑是地上霜”到王安石的 “墙角数枝梅,凌寒独自开”,从李绅的“锄禾日当午,汗滴禾下土”到王之涣的“白日依山尽,黄河入海流”,孩子们畅游在中华古诗词的海洋里,吟唱着,诵读着。每天那习惯成自然的诵读成了校园一道独特的风景线。

 

二.绿杨烟外晓寒轻   红杏枝头春意闹

教孩子们背古诗词,遇到的最大的问题就是,能不能提起孩子们诵读古诗的兴趣。兴趣是最好的老师,如果孩子们在诵读古诗的时候是无奈而不得不背的,那么古诗诵读也就失去了它原有的意义。因此,我开展了古诗诵读系列活动,以此调动孩子们的积极性。

1.     古诗达级

结合一年级要求背诵的25首古诗,我将其分为5组,一组为5首,只要背过了5首古诗,就算达到一级。短短的一个学期,孩子们就把整个一学年的古诗都背过了,可谓提前完成任务,然而我觉得,古诗诵读贵在坚持,因此我设计了5级之外的星级,从而鼓励孩子多读,多背。

 

2. 亲子背诵

 也就是家庭自学,鼓励学生每晚和家长一起背诵。这项活动的顺利进行,家长和老师都须保持高度的信心和热忱。起初孩子不易进入情况,我就告诉家长须有耐心去等待,还可以和孩子一起去读、去背。有些家长不但有热诚,而且真的和小孩一起读、背,互相考试比赛,虽然很多时候都是大人输,但大人也因此而受益,而且一家兴致高昂,古诗诵读是最好的亲子活动。青岛市出版社发行了一套古诗词诵读卡,也是为了更好的为学生诵读古诗提供方便,因此,我提倡家长给学生准备,并充分利用这套卡片。孩子们拿着卡片就如同在玩扑克牌一样,不再把背古诗当作无味的事情了。

 

3. 诗配画,让语文与艺术学科整合

对于古诗的理解,学生大多停留在表层。能大概说出古诗里出现的事物,然而对于古诗表达出来的深层意味,孩子们往往很难掌握,因此我提倡让孩子们拿起手中的画笔,根据古诗的意思,给古诗配上一幅图。或许对于孩子们来说,有些难度,但是通过家长和老师的帮助,孩子们定会在绘图的过程当中有所收获。例如有的孩子是给《江南》配图,通过画荷叶、小鱼嬉戏,孩子们自然能体会出那种非常有趣的意境。有的孩子配的是《古朗月行》,那么对于月亮的理解也就更加深了一层印象。对于孩子们的作品,不管画的好坏与否,我都给予鼓励,并装订成册,作为孩子们成长过程当中的见证,也算是孩子们的一笔财富吧。

 

4.情趣古诗大家演

古诗诵读活动进行了一段时间后,孩子们的古诗积累也在与日俱增,因此当学校组织全校的古诗现场会的时候,我想我们一年级的孩子也会有更为出色的表现。低年级的孩子诵读古诗与高年级相比更具特色。先是古诗表演,从《咏鹅》到《锄禾》再到《江南》,当孩子们带着头饰,摇头晃脑出现在舞台上的时候,台下的观众从老师到学生都表现出了极大的兴趣。再是古诗擂台,这边唱,那边和,甚是热闹,而此刻台下也早已掌声不断。通过古诗大家演活动,孩子们的热情再一次得到提高。

 

. 春色满园关不住   一枝红杏出墙来

俗话说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。在大量背诵古诗的基础上,我引导学生试着把学过的诗句灵活运用。现在孩子们在环境中识字认字过程中,都能结合哪首古诗中出现过这个字去认。更有的孩子能在平时的谈话中,顺嘴背出几句诗来,真有点小诗人的味道了。

“古诗词诵读”活动,既可培养孩子的朗诵能力,又可锻炼孩子的记忆力。“古诗诵读”的开展,陶冶了孩子的性情,使孩子在诗句中感受到了大自然的美丽,人与人之间的友情,还学会了许多生字。有了好的开端,就应该坚持下去。好诗古今颂,佳句万里传,让我们踏过中华古诗文灿烂与辉煌,读好诗、品佳句,传诵古诗风雅,品味古典意趣,以“诵读古诗文”特色办学,开辟出一条诗山登高凌云路。