三 年 级 教 材
音 乐 侧 重 的 教 学 重 点 内 容 提 示
全册共有歌曲14首；欣赏曲目17 首
一、14首歌曲：选取7首作为重点演唱曲目
第一单元：《童年的小竹笛》准确把握休止符、八度大跳；衬词部分的节奏感和跳跃性的表现。
第二单元：《保护小羊》附点音符和重拍的准确表现。
第三单元：《小蜜蜂》 旋律浮动，二声部的旋律配合。
第四单元：（没有歌曲）
第五单元：《侗家儿童多快乐》典型的前八后十六节奏；两声部的配合（或以节奏配合的方式练习）
第六单元：《学雷锋》休止符表现准确；表情、语调语气演唱到位。
第七单元：《小螺号》装饰音以及前八后十六的节奏表现；《月儿弯弯》一字多音和转调处的音准把握，结束句延长音的表现和理解。
▲ 重点歌曲的演唱要求：
1、 旋律、节奏准确；
2、 咬字、吐字清晰；
3、 流畅、富有感情
▲ 非重点歌曲学习要求：
可做课堂教学的导入、铺垫、衬托等内容来设计运用。非重点歌曲也应让学生在单元学习中以听赏形式出现并能够听出歌曲的基本情绪。
二 、17首欣赏曲：选取10首重点欣赏
第一单元：《牧童》情绪；感受两声部；切分音的寻找与配合表现；歌曲的出处；
第二单元：《赛马》乐器名称；乐段变化及表现内容；《马刀舞曲》听辨演奏乐器，理解乐曲表现内容；
第三单元：《野蜂飞舞》听辨演奏乐器；理解把握音乐要素——“速度”对音乐形象的作用；
第四单元：《回声》体会、感受音乐强弱对比带来的回声效果； 知道乐曲名称；
第五单元：《歌唱美丽的家乡》知道自由的节奏是苗族音乐的特点
第六单元：《雨花石》知道歌曲名称；知道歌曲表现情绪和内容；
《歌唱二小放牛郎》知道歌曲演唱形式和表现内容
第七单元：《请到天涯海角来》能感受出歌曲的情绪
第八单元：《天鹅湖》感受音乐情绪及表现内容
▲ 重点欣赏的总体要求：
1、 知道乐曲名称；
2、 熟悉乐曲旋律；
3、 了解乐曲表现内容；
4、 简单掌握乐曲中的基本要素给乐曲带来的情绪、内容的变化
▲ 非重点欣赏曲目学习要求：
非重点欣赏曲目可作为学习背景音乐出现，让学生感受相应的情境内容。
三 、其他知识与能力的要求：
1、 竖笛学习：（1）音阶吹奏：F或C调；（2）《童年的小竹笛》《小蜜蜂》《月儿弯弯》
2、 常用乐器的使用：实际运用能力。例：为歌曲选用合适的乐器，选择合适的伴奏音型。
3、 听辨不同的节奏型，模仿拍击。
4、 京剧三大件的认识和听辨。
5、 单元中人文情感的理解与内化。
美术 侧 重 的 教 学 重 点 内 容 提 示
第一单元
1、 欣赏《保尔和木马》《伙伴》《等候多时》《钓鱼》《夏》《牧歌》《泥塑》
等作品
2、 《保尔和木马》《伙伴》两幅表现儿童生活的绘画作品在表现手法上有什么不同。
第二单元
1、 唐三彩的颜色特点
2、 适合纹样的剪纸外形有哪些
3、 能运用自选材料制作小马或小羊
第三单元
1、 能完成一幅表现蚂蚁、蜜蜂的想象画
2、 能运用手工制作的形式创作一幅小燕子筑巢的作品
第四单元
1、 欣赏欧洲剪影艺术作品、艺术家马蒂斯的剪纸作品，体会作品中的艺术意味
2、 了解民间皮影戏的制作与表演
第五单元
1、 会用线描的方法表现你所喜欢的民族图案或服饰
2、 会用拼贴的方法来表现壮锦的色彩和图案
第六单元
1、 欣赏《雨花台烈士群雕》《蒋家王朝的覆灭》《太行丰碑》《起来，饥寒交迫的奴隶》初步感受三角形、方形、不规则形的构图特点和形式美感
2、 了解版画的种类并会制作简单的纸版画
第七单元
1、 会用线描的形式画中国的古建筑
2、 运用色彩搭配设计京剧脸谱
第八单元
1、 欣赏敦煌壁画《九色鹿本生故事》，了解敦煌壁画是中华民族灿烂的艺术瑰宝
2、 会用“三原色”调配出其他四种综合色，绘制七种颜色的葫芦瓜