为更好地落实教学“五环节”，提高常态课教学质量，青岛宁夏路第二小学本学期从备课入手，经过多方征求意见、汇总修改，将学校原来的备课模板进行了改进、补充、完善，使之更科学实用。主要体现在“五字”原则上：“增”，目标设计在原学科目标、教学目标基础上增加了学段目标和分课时教学目标的设计，进一步细化、落实了目标，使各课时之间更具承接性、发展性；“删”，将原先的师生活动和做法栏删除，合并为达成目标的设计策略；“改”，将教具准备栏改成教学资源包，不仅仅包括教具学具的准备，也包括师生思想、学识、身心等各方面的准备；“调”，将课后反思调整为加强教学全程的反思；“留”，继续保留实践性作业、个性化作业的分层设置。
学校改进了学科备课模板，采用手写备课。其目的在于让老师把精力放在潜心钻研教材、把握教学目标、提高常态课堂教学效率上，使手写备课的过程成为教师研究、学习、提升的过程。积极倡导老师们利用网络搜集素材、共享资料、获取信息、开阔眼界。根据学校《备课管理要求》，分管干部、学科大组长每月检查两次备课，采用评语点评、重点课例修改的形式进行书面、当面反馈。反馈中关注教师对教材的研读，做到研读教材与解读课标、教学策略、学生发展、课题研究四个方面结合，真正落实备课的改革，促进教学质量的不断提升。