2006年12月18日下午，48中学校领导和教师共23人一起在205教室，分别就李雪飞、任沛澄、桑萍老师的三节研究课进行评析。教研组长、集备组长、出课教师和其他教师分别从不同的层面、不同的视角进行了细致地分析。
评议中，老师们的见解体现了新课改的理念和小班化教学的特点：“教学中，教师要关注各教学环节的处理是否合理，要关注学生是否全身心地投入，要关注是否达到课堂预期的目标”；“以学生为中心，围绕学生展开教学活动，就连学困生也动起来了”；“课堂教学中尽量少讲”；“发挥集体优势，课前准备充分，生生互动，师生互动，分工合作配合好”；“因班而异，因学生而异，体现出差异性，真正因材施教”；“参与面高，合作意识强”；“学生平日内敛，但这节课却积极主动，说明应该给学生更多更合理的展示机会”；“从朗读到理解感情，小组合作方式好”；“课堂中学生不停的思考，达到了预期的效果”。
通过评议与研讨，大家达成了以下共识：
1、敢于放手，真正放手，大胆践行小班化教学思想和理念，效果是明显的，应坚持下去。
2、充分发挥集体智慧和力量，不断提高集备与自备质量。
3、教－学案的设计大大提高了课堂教学密度和教学效果；精心预设的问题与练习引导学生有兴致、有效地参与思考、讨论，精讲精练有了抓手；加强双基的同时，要更加注重学生学习的过程和方法，张扬学生的个性，充分体现学生的情感态度和价值观。
4、要更加关注学生，以学生为中心，教学环节的处理要得当，以不断调动学生学习积极性，使全体学生思维活跃，创造出气氛浓郁的班级学习氛围，确保教学目标的达成。
与会教师感觉收获颇丰，并表示在以后的教学实践中要认真思考，大胆实验，为学校小班化教学研究早出成果而努力。
最后，学校业务校长肯定了老师们在小班化教学研究与实践中所取得的进步和成绩，表扬了老师们在教学中所体现出的团队精神和参与教研活动的认真态度。同时，也给提出了“课堂上学生的自主合作、探究活动与教师教学行为的一致性”和“课堂教学中板演与提问（对学生）的操作要求”两个思考问题。