一、主题确立情况：
1、 主题确立的大背景和学校教研组教学的具体问题？
2、 主题确立的目标？
3、 主题确立的优势：学校大环境的情况、教研组研究的现状？
4、 学校分管领导是否参与，给予的指导和支持？
二、研究组情况：
1、 成员名单及教学水平情况？
2、 是否有层次目标和具体分工？
三、研究过程情况：
1、 是否分阶段进行研究？
2、 阶段研究的分层计划和目标？
3、 阶段研究的内容？
4、 阶段研究的策略及理论根据？
5、 阶段的预期效果？
6、 为主题研究采取的日常性研究和工作策略？
7、 研究过程中除了借助教研组力量还有那些想法、措施和途径？
8、 认为学生在研究中起到什么角色？
9、 针对亮点加以说明。
四、校本教研展示情况：
1、 呈现的内容？
2、 呈现的形式？
3、 档案资料包括哪些方面？
4、 研究的真实与互动效果如何体现？
5、 如何体现前期研究与当天展示与研究的连续性？
6、 整个研究主题持续的时间和达成的目标。