上实开门万友来，护长容短成虚怀。万象整合创新课，
研究考察育真才。百年树人十年基，天地任我展风采。
小学一组 刘淳
德国哲学家莱布尼茨曾经说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。”每一个孩子便如校园里的一片叶，华美的生命脉络历历可见。上海实验学校的课堂浓淡相宜，学生在上实，展现着自己的光彩，如跃入活水中的游鱼，摇曳着寻找着自己的天地。
一、 自主探究，促学生全面发展
上海市实验学校科研室仇虹豪主任为我们做了题为《基于核心素养培养课堂教与学初探》的主题讲座。仇主任从核心素养的内涵谈起，使我们对核心素养的具体表现有了初步认识。随后，仇主任又结合上实STS课程中许多生动的课例研究，为我们提供了具体操作的框架。从"森林诗歌会"到"探秘天目山"，从"蜗牛实验"到学生微课创作，一件件教与学方式的变革令我们豁然开朗。
无论是主题式还是探究式，合作式还是自主式，基于核心素养的整合课，都将"学跟着教走"变为了"教为学服务"。上实的老师们并不是局限于教教材，而是将学生的学习视野拓展到生活中，将学生的学习内容科学化、纵深化、精细化。拓展阅读、尝试创作、具体分工、注重轮转、小组合作、汇报交流……丰富的学习手段切实提高了学生的自主学习能力，学生猜想、学生操作、学生展示，学生活动贯穿了学习过程的始终。
二、曲径通幽，续教师成长之路
在杨伯红老师的成长道路上，用"曲径通幽"这个词来形容再适合不过了。从最初的不会写作文，到如今写作时的一气呵成、妙笔生花；从19岁前没有读过一本书，到如今阅读时如饥似渴、痴迷书海；从不爱开口讲话，到如今站在讲台上妙语连珠、出口成章……杨老师的成长之路无疑是曲折的。但在这弯弯曲曲的幽径上，杨老师走的既从容又自由，这来源于杨老师积极乐观的心态，日复一日的积累，以及他所坚持的"基本功八部曲"的修炼，即"朗诵——演讲——阅读——写字——写作——上课——鞠躬——背诵"。
基本功的修炼使杨老师的课堂教学更加扎实有效，精彩纷呈。阅读课上，他和学生一起赏读课文，抑扬吟哦，品味诵读；写作课上，他和学生即兴命题，研讨方法，共同写作；语文课上，他激励学生发挥潜能，独立思考，自由创新。一个个教育实例展示了杨老师多方位的素养。在对待学生上，他始终相信:每一个有生命的人都是大自然的杰作，善待他们，鼓励他们，这些生命都会产生奇迹。
三、即兴作诗，燃教师创作热情
讲座接近尾声时，杨老师创设的即兴创作环节点燃了全场的热情。杨老师邀请了13位参加培训的老师，共同填词完成一首自由诗歌《致青春》，杨老师将导语写好，教师们自由填写。他用实践告诉我们，原来每一个人都能够创作出精彩的诗篇。伴随着杨老师激情昂扬的诵读，在场的老师们掌声如雷，经久不息。是啊，青春。因为青春，前方道阻且长，需不断修炼，方可闪耀登场。
杨老师还将这13位老师的名字串联创作了一首藏字诗，他的即兴创作再次让我们见识了一名语文教师的文字功底，更让我们深刻地感受到这位浪漫诗人的创作才华。"风雨流年话短长"，我们很荣幸的认识了这位自由独立、且行且思、既能仰望星空又能脚踏实地的思想者。
冬梅照雪微留淳 （王冬梅 赵雪薇 刘淳）
曲桂凌春纳影新 （曲桂玲 卢春娜 刘颖新）
塘静闻笛湖印树 （唐婧雯 赵迪 胡胤澍）
田宁如曲晓春林 （田宁 杨茹 曲小春 杨琳）
优雅知性的仇主任、才华横溢的杨老师使我们浸润人格魅力，寻觅前进的方向；畅所欲言的心理课、侃侃而谈的成果展让课堂走出固有天地，呈现另一番灵动景象。两天来的所见所学，令我们收获颇丰；上实和尚德，为我们展示了别样的教育。路上的我们，将伴着青春继续前行，自信、勇敢、翱翔。
2014级新教师 小学一组供稿
2016年11月26日