青岛市市南区美术学科生活化素材案例
课堂实录
课型:设计应用 课时:1课时
教学目标:
知识与技能: 了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。初步了解椅子的基本造型与功能的关系,学习用手绘设计图获立体制作的方式设计一把新颖的椅子。
过程与方法: 通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型,理解椅子的造型与功能的关系,结合人们的不同需求创新设计椅子。
情感态度价值观: 发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。培养学生关注生活、热爱生活的情感,建立用设计改善生活的信心。
学习重点: 了解椅子的基本造型与功能等相关知识,设计出造型和功能相结合的椅子。
学习难点: 设计的椅子有创新性,基本体现功能性、实用性与审美性的结合。
教具:ppt幻灯片 学具:彩色笔、画纸
教学过程:
(一)通过欣赏中外圈椅图片激发学生兴趣,使学生直观了解椅子的造型,揭示课题。
请学生分小组搜集与椅子相关图片(以课本图片为主)的资料。
二、新授
1、谈话导入
同学们,今天我们的课题与椅子相关。生活中,椅子随处可见,在教室、家里、休闲广场、电影院,椅子默默地服务我们的生活,支撑和包容着我们的身体。
2、简介椅子的历史:(课件)
椅子是怎么来的?谁能简单说说中国椅子的历史。(请查阅资料的学生交流)
师小结:
椅子的历史非常悠久,据史料记载,我国汉代以前,人们是席地而坐的,随着西域商路的开通,椅子作为外来家具被引入我国。椅子的名字始见于唐代,这之后椅子的使用逐渐增多。
(二)学生通过欣赏图片找到椅子造型的特点,了解本课重点
3、经典赏析:(课件)
紫檀圈椅(清)
圈椅造型圆婉,形态优美、 丰满劲健。
最明显的特征是圈背连着扶手,从高到低一顺而下,坐靠时可使人感到十分舒适。
圈椅椅背的“圆”与四脚的“方”,呼应了“天圆地方” 和“天人合一”的精神,曲线与直线的结合也体现了阴阳平衡的学说。榫卯结构、靠背弯曲工艺、局部雕刻等,都代表着中国传统手工艺的高峰。
扶手椅(德国)
说一说,你对这把德国扶手椅的印象和评价。
师:华丽富于装饰感的扶手椅,像红宝石一样发出璀璨的光芒。
红蓝椅(里特维特、荷兰)
《红蓝椅》是荷兰风格派最著名的代表作品之一。设计师里特维德用13根木条互相垂直,形成椅子的空间结构,这把椅子以最简洁的造型语言和色彩,表达了深刻的设计观念。
潘顿椅(1968) 维尔纳·潘顿
流线型的轮廓令人联想到人体柔美曲线,它也是第一把采用单片塑料一次性模压成型的悬臂椅。
扭动靠背椅(1972) 弗兰克·盖里
它由60层左右的硬纸板粘合在一起并用螺丝固定。盖里用这把椅子证明了“绿色”材料所潜在的牢固性和用途的多样性。
蚂蚁椅 (1952) 阿恩·雅各布森
蚂蚁椅是把简单的容易堆叠起来的椅子,三条椅子腿是金属管,座位和靠背则是一整块薄板。
4、思考与讨论:
椅子主要由哪些部分组成?
它们在造型上有什么特点?
这样的设计能满足人们哪些需求?
5、欣赏造型与功能的巧妙结合的椅子。
(三)通过教师演示设计椅子草图的画法使学生直观感受创作过程,解决难点。
6、展示草图的画法。
三、艺术实践:
根据你的创意,画一把椅子的设计草图,并简单的写写设计意图。
四、收集学生的设计草图,展示讲评。