青岛市市南区美术学科生活化素材案例
课堂实录
导入
教师:播放一组生活用品的图片(衣食住行)。引导学生欣赏,说说在这些图片中你都找到了哪些纹样?
新授
一、纹样在生活中的运用
教师:展示学生自己在生活中拍摄的纹样照片,相互交流,然后提出问题:
这些纹样按照不同的题材如何划分?
学生总结:
植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等
二、纹样的构图及组织形式
教师:欣赏了这么多精美的纹样,大家会发现这些美丽的纹样在构图和组织形式上有一定的规律。下面我们一起来了解纹样的构图形式:请同学们以学习小组为单位,分析老师发给每组同学的几张纹样图片,分析讨论这些纹样的构图特征。
学生:通过小组讨论,分析、交流这些纹样的构图特征。在学生发言的基础上,师生共同总结:
1、纹样构图形式有对称式和均衡式两种:
对称式严谨和理性,具有庄重感。
均衡式灵活和感性,具有轻松感。
2、纹样的组织形式:
教师:出示一组纹样图片,请学生比较分析各自的特征。
师生总结:
单独式:是指具有相对的独立性,并能单独用于装饰的纹样。有对称式和均衡式两种。
适合式:适合纹样是由单独纹样发展而来的,它是指图形的变化受到了外形的限制,造型要与外形轮廓相吻合的纹样。
连续式:连续纹样式是相对单独纹样而言的,它以单位纹样做重复排列,成为无限反复的图案。有二方连续式和四方连续式两种形式。
教师:现场采用剪纸演示的方式,展示纹样的二方连续和四方连续的特点。在直观演示中突破本课的难点。
学生:欣赏图片,结合本课学习的知识,体会这些纹样在题材、色彩、构图、组织形式方面的特点。
回答问题
3、互动游戏:“我是设计师”以电脑游戏形式练习巩固纹样的构图和组织形式知识。
三、纹样的色彩搭配形式
教师:展示一组纹样图片,请学生观察分析纹样色彩搭配的关系。
问题一:这幅纹样设计中用了那些色彩?有什么特点?
问题二:这幅纹样属于哪种色彩搭配?从同一色相、类似色相、对比色相搭配的三种方法中选择)
教师补充:
纹样的色彩要简练而含蓄,变化上多样而统一,以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。搭配时既要有整体统一的主色调,又要有丰富的细节。
四、欣赏体验
1、教师播放课件,请学生欣赏精选的纹样作品图片,让学生了解更多纹样作品,开阔学生视野,打开思路。结合前面所学知识加强对纹样知识的理解。
2、展示自然界精美纹样图片,进一步引发学生美感体验,理解艺术之美源于自然之美。为下一节课学习内容“从自然中写生变化”做好铺垫。
五、课堂小结
总结本节课关于纹样的知识点,为下节课学习设计纹样教学做好铺垫。