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多彩的校园生活

发表时间:2017-05-05阅读次数:2101

青岛市市南区美术学科生活化素材案例

课题

多彩的校园生活

年级

7年级

教材版本

人教版

学习

领域

欣赏 评述

造型 表现

学校

青岛第二十六中学

教师

陈聪聪

项目

素材内容 举例

素材运用说明

素材使用效果

 

东方少女(美国) 尼古拉·费钦p_large_Zvso_7c890001f3175c3f女人像

通过三幅风格迥异的素描作品,让学生对比进行观察和感受,感受三幅作品的绘画风格,以及呈现的不同效果。

使用教学课件,展示素描作品,可以使学生直观的获得比较,感受素描技法的不同所产生的不同的绘画效果和作品感受。

 

 

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在讲述素描头像作画步骤时,教师运用了步骤范画进行说明,使学生更直观了解头像素描的具体步骤。

通过步骤范画的展示,学生能够对头像索描的作画步骤一目了然,非常有利于学生的头像创造。

素材链接

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http://image.so.com/v?q=%E7%B4%A0%E6%8F%8F%E5%A4%B4%E5%83%8F%E6%AD%A5%E9%AA%A4&src=srp&fromurl=http%3A%2F%2Fwww.artx.cn%2Fartx%2Fhuihua%2F25564.html#q=%E7%B4%A0%E6%8F%8F%E5%A4%B4%E5%83%8F%E6%AD%A5%E9%AA%A4&src=srp&fromurl=http%3A%2F%2Fwww.artx.cn%2Fartx%2Fhuihua%2F25564.html&lightboxindex=1&id=fb33b2ddab2731d512fcccd40f1984c9&multiple=0&itemindex=0&dataindex=1   素描头像步骤图

 

 

课堂实录

 

课型: 欣赏评述、造型表现         课时:  1 课时

教学目标:

知识与技能:1、通不同风格素描作品的欣,了解素描的魅力。

2、学会用自己喜爱的方式进行素描头像的创作。

 

过程与方法: 1、引学生观察身边的伙伴,并试图描述伙伴的外形特点。

            2了解素描的创作方法,学会用素描的方式描绘身边的伙伴。

情感态度价值观: 作品欣赏素描创作学生相互友爱热爱生活的思想情感。

学习重点: 了解素描的创作方法

 

学习难点: 选择自己喜爱的素描表现方式为同学绘制肖像作品。

教具:ppt幻灯片,教具范作        

学具:课本教材,绘画工具

教学过程:

《多彩的校园生活》课堂实录

学校青岛26

教师姓名陈聪聪

●主题与背景学生间相互友爱 热爱生活

 

教材及年级《多彩的校园生活》——校园伙伴

初中一年级

学习领域涉及欣赏·评述和造型·表现两个学习领域

 

●情境描述

1、回忆:和校园中与我们朝夕相处的同学之间的趣事

2、展示课件,播放学生在校园活动的视频和照片

●问题讨论

3、设问:同学们会用怎样的方式把这美好的回忆记录下来?

4、授课:

讲解人物头部基本形态及透视

观察:同位的基本脸型和五官

对五官进行素描练习

讲解头部知识:三庭五眼

讨论怎样通过绘画表达人物情感

讲授人物丰富表情的画法

通过小组讨论获得素描的表现技法有哪些

让学生了解素描头像的作画步骤

5、布置作业:绘制一幅同学的肖像作品。

6、作业展评,总结。

在与学生的交流中我深刻的感受到,校园生活对每个学生的影响是非常深刻的,学生的美好回忆、喜怒哀乐都产生在校园当中,校园中的同学是他们青春时期情感的联结,因此以校园伙伴入手进行美术课程更能使学生在获得美术知识的同时获得情感的触动。

我也更加深刻地认识到,作为美术教师,应该多将学生情感与自身教学相结合,应该充分利用学科特点,为学生提供体验活动的机会,激发学生的情感,促进他们去认识世界、感受美好,引导他们在创作中获得情感的体验,用真情实感去打动他人,获得自己精神的提升。