为促进教学的进一步提升，推进教育资源共享，更加高效地利用区域联动学习机会加快片区发展和实现片内教育教学的共同进步，
5月
16日下午西片学校三年级的老师们在教研员李老师的组织下进行了关于习作类教学经验的分享活动。
本次活动是在贵州路小学张婧老师的主持下展开的。活动伊始由贵州路小学教师在习作教学中的实践分享了一些方法，一是如何通过小组合作的方式批阅同伴的作文，详细介绍了具体的批阅步骤和流程，有据可依，为其他老师指导学生互批提供了操作方法。二是借助思维导图的形式实现语文学科内和学科间的整合，将美术、数学、综合实践课堂上学到的知识、开展的系列主题活动与语文习作相结合，用思维导图的形式呈现，激发了学生写作的兴趣和动力。此外，还将口语交际和习作进行了整合，给了学生习作的抓手，由说到写降低了习作的难度。另外，定陶路小学的老师从激发学生习作兴趣入手，向大家介绍了他们在设计习作主题纸方面的一些独特做法；市南区第二实验小学则从绘图构思促习作这一点分享了他们的教学策略；朝城路小学展示的学生习作评价语和北京路小学趣味多样的评价方式，也让大家在习作教学中打开了新的思路，不禁跃跃欲试去实践创新一番。随后，李老师和老师们一起交流了在习作起步探索实践中的做法，大家根据每个学校汇报的不同点总结了习作教学的新方向，特别是在互评、自评、分层次评价、思维导图助力促习作和绘图构思方面进行了具体的梳理和方法的建构。大家纷纷表示要放眼未来，根据更高学段习作教学目标的需要指导和促进学生习作。
本次活动让参会老师受益匪浅，对原本认为教学困难的习作有了新的认识。相信这样的研讨不仅会促进教师教育教学的发展，让大家拓展眼界、打开思路，也为促进学生发展提供了一条新的途径。